《马说》教学设计5

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《马说》教学设计（优秀范文五篇）[修改版]

第一篇：《马说》教学设计《马说》教学设计 （微课自学写作背景、作者简介、伯乐相马的故事、朗读课文音频）同学们，这节课我们一起来学习韩愈的《马说》，我们已经通过微课自学了，那么你了解了关于这篇课文的哪些

《马说》公开课一等奖课件

学习目标1.掌握重点文言字词，能够翻译全文。2.体会本文托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的关系。3.理解作者的思想感情。“伯乐相马”成语故事人们把精于鉴别马匹优劣的人，称为伯乐。第一个被称作伯乐的人本

范文大全_《马说》

《马说》教学目的 1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 教学要求 1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。 

《马说》复习课件

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《马说》课堂实用课件

- 看图猜故事 - 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，

《马说》课件

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《马说》中考复习获奖课件

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马说教学设计_7

《马说》教学设计 【教学思路】 《马说》是一篇寓意深远，寄情深沉，富有启示作用的古代杂文。教读本文时，可引导学生从诵读入手，体会语言承载着的思想情感，并与的遭遇感同身受，在受启迪的同时拓

【八年级】《马说》教学设计

【八年级】《马说》教学设计《马说》设计【思路】1、科学知识教学点：⑴掌握重点言实词虚词。⑵认知本寓意和作者思想感情。2、能力训练点：⑴训练学生的口译能力。⑵训练学生分析理解，概括中心的能力。3、美育扩

马说经典教案课件

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