2021马说读后感范文三篇

马说读后感范文三篇 马说读后感范文三篇 　　导语：《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，下面了马说读后感范文三篇，欢迎参考借鉴！ 　　今天，我读了《马说》这篇文章，读得即认真又仔细

九上马说导学案

九上《马说》导学案　　马说　　、知识与能力：读准字音，积累通假字；读懂大意，积累重点实词，并能翻译全文。　　2、学习与方法：诵读法、加注法　　3、情感与价值：揣摩本文托物所寓之意及其现实意义

马说课件2

- 一、知识梳理，明确考点 - - 1.文学常识、默写2.断句停顿3. 字词解释 4.句子翻译5.概括内容 6.把握

马说课本剧

《马说》课本剧  课本剧《马说》 （所有演员的手掌聚在一起：123加油！） 千里马甲、乙首先登场，并做自我介绍。 千里马甲：（跳跃着跟大家打招呼）嗨，大家好，我是

马说课下注释

《马说》词句注释 伯乐:春秋时期秦穆公时人,本名孙阳，擅长相马.现指 祇:　 　 　　 。 　 3.辱： 　　 　 　。　4.奴隶人:古代

八年级语文马说新人教版

马说 教学目的1．了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。教学重难点托物寓意，以事喻理是本文议论的一大特色。这种写法的显著特点是寓深刻思想干具体事 物或形

马说优秀教案

马说精品教案学习要点：1、了解文学常识及写作背景。2、背诵课文■掌握重点字词解释和重点句的翻译。3、理解文章内容，学习托物寓意的写法。学习重点：积累字词，理解文章内容。学习难点：学习托物寓意的写法。教

马说课堂练习

《马说》课堂练习一、填空《马说》是一篇，作者 L朝代）（姓名）。文章短小精悍，通篇运用 手法。二、解释加粗字的意思⑴故虽有名马： ⑵只辱于奴隶人之手： ⑶骈死于槽杨间：⑷一食或尽粟一石： ⑸食马者不知

《马说教案》课件

教案《马说经典教案》课件一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《马说》这篇文章，让学生了解并欣赏古代文学作品。1.1.2激发学生对文学的兴趣，提高他们的文学素养。1.1.3培养学生的阅读能力和理解

初中语文马说阅读训练与答案

《马说》阅读训练与答案课内文言文：《马说》阅读训练与答案，阅读文言文《马说》，回答文后问题、马之千里者，一食或尽粟一石、食马者不知其能千里而食也、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲

关于《马说》教案集锦6篇

关于《马说》教案集锦6篇 《马说》教案 篇1　　教学目标：　　1.了解作者及文体特征。　　2.理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。　　3整体会__托物寓意的写法，

马说教学设计

<<马说>>教学设计东平街道中学 陆广萍教学目标：　　⒈准确而流畅地朗读课文，了解“说”的文体特点。　　⒉积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。　　⒊理解课文寓意 ，领会作者思想感情，感