马说的初二语文说课稿

马说的初二语文说课稿 　　 　　一 教材的地位和作用 　　 　　《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者出登仕途.,很不得

马说的初二语文说课稿

马说的初二语文说课稿 　　《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者出登仕途.,很不得意,心情郁郁,所以有“伯乐不常有”之叹

初二语文《马说》说课稿

初二语文《马说》说课稿 《马说》是苏教版语文八年级（下）第一单元的第四篇课文该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的其时作者25岁即已高中进士初登仕途却一直不得重用心情郁郁所以常

马说语文说课稿范文

马说语文说课稿范文 　　《马说》是人教版八年级语文下册第五单元第23课的自读课文。本文是一篇精彩的论说文，运用托物寓意的写法，形象的写出了千里马的悲惨遭遇，提醒了伯乐不识马的根本原因。与其说是写千里马

《马说》语文说课稿

《马说》语文说课稿 《马说》语文说课稿 　　作为一名老师，总归要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是帮大家的《马说》语文说课稿，供大家参考借鉴，希望可以

《马说》初中语文说课稿

《马说》初中语文说课稿 一教材的地位和作用 《马说》是人教版八年级语文（下）第五单元的第二篇课文该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的其时作者出登仕途很不得意心情郁郁

初中语文《马说》说课稿

初中语文《马说》说课稿 尊敬的各位评委专家： 我今天说课的内容是苏教版语文八年级(下)第一单元的第四篇课文 《马说》 【教材分析】 《马说》是苏教版语文八年级(

初中语文说课稿马说通用

初中语文说课稿《马说》　　一、说教材　　我说课的题目是《马说》，它是语文版九年级(上)第七单元中的一篇文言文。这篇文章是唐代文学家韩愈散文中的名篇。文章运用托物寓意的写法，短小精悍，写得曲折而畅达，有

《马说》初中语文说课稿（3篇）

《马说》初中语文说课稿（精选3篇） 《马说》初中语文说课稿（精选3篇） 　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢

《马说》语文说课稿

《马说》语文说课稿 《马说》语文说课稿1　　《马说》是苏教版语文八年级（下）第一单元的第四篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者25岁即已高中进士，初登仕途，却一直不

八年级语文马说说课稿

八年级语文马说说课稿八年级马说说课稿八年级语文马说一、说教材《马说》就是采用了 托物寓意 的写法，论述的是识别和选拔人才的问题，但通篇无一字谈到人才。作者将人才比做 千里马 ，将愚妄浅薄的统治者比做

2021年八年级语文下册《马说》说课稿

八年级语文下册《马说》说课稿 八年级语文下册《马说》说课稿范文 各位评委、老师们： 大家好! 我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级(下)第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写