《马说》语文阅读题与答案

《马说》语文阅读题与答案 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，

部编版语文八年级下册《 马说》同步练习

23.《马说》一、 课前活动任务一：积累文学常识。（了解文学常识，能帮助我们读懂文章，下面的知识你都会吗？）《马说》作者 ,字 。 人， 代 家，世称 唐宋八大家 。任务二：文体了解“说"：是古代的一

《马说》练习

- 一、阅读文言文，回答下列问题 1．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。    食 马 者/ 不 知 其 能 千 里/ 而 食 也

马说 简答题

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初二年级《马说》课后练习

《马说》练习1、给加点字注音。 骈死（ ）槽枥（ ）（ ）粟（ ）外见（ ） 食马（ ）祗（ ） 2、解释下列加点字的含义。 ①祗辱于奴隶人之手（ ）②骈死于槽枥之间（ ）（ ） ③千里马常有，而伯乐

马说教案_1

《马说》教案28、马说 教学目标 1、知识与能力：了解“说”的文体特点、学习、积累文言词语。学习“托物寓意”的写法。 2、过程与方法：借助工具书和解释，初步感知文章大意。反复诵

A5-1 《马说》课堂导入问题描述

《马说》课堂导入问题描述基本信息县（市、 区）学校姓 名学 科语文能力维度□学情分析□教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学

马说翻译马说读后感范文

【《马说》翻译】《马说》读后感范文今天，我读了《马说》这篇文章，读得即认真又仔细。《马说》的作者是我国唐代著名诗人，此文写于贞元11年至贞元16年间，这时的作者初登仕途得不到重用。曾三次上宰相求擢用，

23马说课后系列练习5篇[修改版]

第一篇：23马说课后系列练习23* 马说一、积累与运用1.给加点字注音。骈死（）槽枥（）（）粟（）外见（）食马（）祗（）2.解释下列加点字的含义。①祗辱于奴隶人之手（）②骈死于槽枥之间（）（）③千里马

马说教案2_1

《马说》教案2  一教学任务分析 人教版八年级语文(上.下)课本第五第六单元都是文言文单元,《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞

八年级下册23《马说》优秀试题练习题-八年级语文试题

马说1、解释下列加点的词语骈死于槽杨之间 • •是马也，虽有千里之能且欲与常马等不可得 *策之不以其道 *2、辨析下列各句中加点词的意思一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也 • •食不饱食之不能尽其

马说课件

- 教学目标 - 1 掌握重要的文言实词和虚词的意义和用法，积累文言词语。2 掌握重点文言句子的翻译，能结合注释翻译课文。3 准确熟练的朗读并背诵课文，理解文章内容。