说课稿之马说范文

说课稿之马说范文 一、我说课的题目是《马说》它是人教版八年级(下)第五单元中的一篇文言文这篇文章采用托物寓意的写法通篇写马实则写人以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主对统治者埋没、摧残人才进行了讽

马说的说课稿范文

马说的说课稿范文 　　《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元中的第二篇文言文。下面我就按照说教材、说学生、说教法与学法、说教学过程四个局部进行说课。 　　该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六

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说课稿之马说范文 　　教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，引发学生的思考：当代千里马是否也要依赖于伯乐? 　　通过这篇文章的教学，我准备到达以下目标： 　　1、 能正确朗

《马说》说课稿范文

《马说》说课稿范文 　　第一点、教材地位及作用 　　《马说》是苏教版八年级语文（下）第1单元中的第四篇课文。这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实那么写人。以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者埋

《马说》语文说课稿

《马说》语文说课稿 《马说》语文说课稿 　　作为一名老师，总归要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是帮大家的《马说》语文说课稿，供大家参考借鉴，希望可以

关于马说的说课稿范文

关于马说的说课稿范文 关于马说的说课稿范文 　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是的关于马说的说课稿

马说的初二语文说课稿

马说的初二语文说课稿 　　 　　一 教材的地位和作用 　　 　　《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者出登仕途.,很不得

马说的初二语文说课稿

马说的初二语文说课稿 　　《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者出登仕途.,很不得意,心情郁郁,所以有“伯乐不常有”之叹

马说说课稿范文

《马说》说课稿范文　　《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。以下是xx为大家整理的关于这篇课文的说课稿，欢

《马说》初中语文说课稿

《马说》初中语文说课稿 一教材的地位和作用 《马说》是人教版八年级语文（下）第五单元的第二篇课文该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的其时作者出登仕途很不得意心情郁郁

初中语文《马说》说课稿

初中语文《马说》说课稿 尊敬的各位评委专家： 我今天说课的内容是苏教版语文八年级(下)第一单元的第四篇课文 《马说》 【教材分析】 《马说》是苏教版语文八年级(

初中语文说课稿马说通用

初中语文说课稿《马说》　　一、说教材　　我说课的题目是《马说》，它是语文版九年级(上)第七单元中的一篇文言文。这篇文章是唐代文学家韩愈散文中的名篇。文章运用托物寓意的写法，短小精悍，写得曲折而畅达，有