高一语文致橡树

- 致橡树 舒婷 - - - 橡树:象征着具有阳纲气概的 男性.伟岸挺拔,刚强不屈.

必修一语文致橡树教案

必修一语文《致橡树》教案 必修一语文《致橡树》教案 教材分析(教材重点、难点、双基分析) 1、《致橡树》的主题思想(诗歌表现出来的爱情观)。 2、《致橡树》的主要艺术特色

致橡树舒婷

致橡树舒婷　　我如果爱你——　　绝不像攀援的凌霄花，　　借你的高枝炫耀自己;　　我如果爱你——　　绝不学痴情的鸟儿，　　为绿荫重复单调的歌曲;　　也不止像泉源，　　常年送来清凉的慰藉;　　也不止像险峰

高中语文教案 致橡树

高中语文教案 致橡树 【 - 高中语文教案】 一、教学目标： 1、了解朦胧诗特点。 2、树立正确的爱情观。 二、导语： 本单元是诗歌单元，一路走来，我们领略了伟人*的万丈豪情；体味了诗人艾青的赤子情怀

高一语文致橡树教学设计北京新课程改革实验版必修

高一语文致橡树教学设计北京新课程改革实验版 一、 教学目标及重点 上个世纪80年代前后的朦胧派诗人，带着他们被伤害后的怨愤和茫然，带着从生活底层而来的沉思和对于追求的渴望，以奇异的形式构思成诗。舒婷就

高中语文第一册致橡树教案

高中语文第一册致橡树教案 教学目的： 1、初步了解现代诗歌的一般特点提高阅读和鉴赏能力 2、学习新诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点 3、了解诗歌的象征手法评判

高一语文致橡树教学设计通用

高一语文《致橡树》教学设计 [教材分析]《致橡树》是舒婷的成名作，也是她爱情诗的代表作。诗人热情而坦诚地歌唱了人格理想，橡树和木棉可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。诗歌表达了一种独立平等、互

《致橡树》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《致橡树》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入诗人舒婷的生平背景，激发学生对《致橡树》的创作背景和情感寓意的好奇心。1.1.2引导学生理解诗歌作为一种文学形

致橡树原文范文

致橡树原文范文 　　 　　《致橡树》是舒婷创作于1977年3月的爱情诗。是朦胧诗派的代表作之一，作为新时期文学的发轫之作，《致橡树》在文学史上的地位是不言自明的。 作者通过木棉树对橡树的“告白”，来否

2021年高中语文教案 致橡树

高中语文教案 致橡树 【 - 高中语文教案】 一、教学目标： 1、了解朦胧诗特点。 2、树立正确的爱情观。 二、导语： 本单元是诗歌单元，一路走来，我们领略了伟人*的万丈豪情；体味了诗人 ___的赤子

致橡树语文教案范文

致橡树语文教案范文 致橡树语文教案 　　教学目标】 　　1．引导学生树立正确的爱情观。 　　2．初步了解朦胧诗。 　　【教学重点】 　　1． 作者的爱情观 　　2． 象征手法的运用 　　【教学难点】

致橡树语文教案范本

致橡树语文教案范本 　　教学目的： 　　（1）理解诗歌中鲜明而各具特色的意象和所抒发的思想感情 　　（2）理解诗人的爱情观和理解诗中意象的象征意义 　　教学重点： 　　诗人渴求、提倡的独立平等、互相依