刍议高中历史课程目标实施

刍议高中历史课程目标实施 摘 要：在历史课程的教学中，历史课程目标的实施是教学的一个重点的项目。下面结合历史的教学特点，分析了高中课程教学目标的实施办法，为教师今后的教学工作指引了方向，为全面提

高中历史新课程标准解读

（八）高中历史新课程标准解读（一）正确把握新课标规定的学习板块，学习主题和学习内容。新课标规定高中历史必修分三个学习模块，四个学习主题（政治、经济、思想文化和科学技术）共计25项学习内容。通过历史必修

高中历史必修一笔记

第一单元：古代中国的政治制度第1课：夏、商、西周总体特征：早期政治制度，带有原始性（血缘色彩浓厚）一．夏、商1．王位世袭制（夏朝）——经济上私有制→政治权力也变为私有（“家天下”）2．中央官制：相、卿

高中历史校本课程

- 高中历史校本课程开发与实施的实践研究 - ——以《琥珀——漫画历史》校本课程为例 - 广州市执信中学 刘琴 - 高中历

新课程下高中历史教学初探

新课程下高中历史教学初探 随着课堂教学改革逐步深入，新课程也正在走进师生的生活。就新课标实施而言，教师要努力改善和优化教学流程，使每个教学环节都充满生机与活力。使历史教学能面对全体学生，实现人人

高中历史时间轴

政治 王位世袭制中国内外服制宗法制①分封制②宗法制③礼乐制 ①分裂割据②世官制③军功爵制①国家统一②郡县制③皇帝制、三公九卿制①郡②刺③察④内经济 井田制 ①铁犁牛耕出现②小农经济兴起（土地私有制）

高中历史时间表

高中历史时间表原始时代：彩陶表现出相当高的工艺水平新石器时代：刀耕火种；纺织技术萌芽 人工育蚕 丝织技术；夏(约前21世纪-约前16世纪)；商(约前16世纪约前11世纪)：有负责蚕桑生产官员：青铜器;

对高中历史新课程实施的思考

对高中历史新课程实施的思考摘要： 高中历史新课程的实施，体现了历史的时代性，旨在提高学生整体素质，培养学生健全人格。在实施高中历史新课程时要处理好四大新关系，努力实现教学形式、教学方法和教学手段的变革

高中历史教学：试析高中历史新课程有效教学的四个核心环节

试析高中历史新课程有效教学的四个核心环节—以人民版必修2《中国古代的商业经济》一课为例杭州市普通教育研究室 朱可（邮编：310003,手机：13957170592;邮箱：h HYPERLINK "ma

高中历史课程资源的设计与应用

高中历史课程资源的设计与应用摘要：高中历史课程资源设计与应用是高中历史新课程实施的重要保障，历史学科独有的特点，使其拥有大量的课程资源。对于其设计和应用是深化高中历史新课程改革的重要途径和手段，有利于

高中历史课程资源的设计与应用

高中历史课程资源的设计与应用摘要：高中历史课程资源设计与应用是高中历史新课程实施的重要保障，历史学科独有的特点，使其拥有大量的课程资源。对于其设计和应用是深化高中历史新课程改革的重要途径和手段，有利于

高中历史课程资源的设计与应用

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