高中历史 第二单元 商鞅变法第3节《富国强兵的秦国》参考教案1 新人教版选修1

第3课 富国强兵的秦国A课程目标：探讨商鞅变法的历史作用B教学目标：一、知识与能力了解春秋战国社会的状况和春秋战国时期主要国家改革和变法的基本史实，掌握商鞅变法前秦国的社会背景。二、过程与方法通过通

2020-2021学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”-商鞅变法习题含解析新人教版选修

第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。赵良见商君……赵良曰:“……恃德者昌,恃力者亡。君之危若朝露,尚将欲延年益寿乎?……秦王

高中历史 第2单元 第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法导学案（教师版） 新人教版选修1

第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法【学习目标】一、知识目标1.了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。2.探讨商鞅变法的历史作用。二、学习重点商鞅变法的主要内容。三、学习难点商鞅变法的特点。【

历史人教版选修1预习导航第二单元第2课“为秦开帝业”——商鞅变法

预习导航情境导入“徙木立信”的故事影响了一代又一代 的人。商鞅刚刚上任后，请求用国君的名义 发布一个公告：“谁能把北城门口的一根木 头，扛到南城门口，就赏五十金。”结果， 百姓看到以后，都不相信他的话

2017秋高中历史第二单元商鞅变法2.2“为秦开帝业”--商鞅变法练习新人教版

第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法基础巩固1下图再现了商鞅到秦国后,秦孝公与商鞅促膝长谈,并决定重用商鞅进行变法的场景。某同学要为该图片命名,最恰当的选择应是(　　)　　　　　 　　　　　 　　　　A

第2课为秦开帝业商鞅变法课件人教版选修1

- 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 - - 秦国政坛唱主角的新人 - 1．早年立志：商鞅热衷于_____

高中历史第2单元商鞅变法同步课件新人教版选修1

- 据史书记载，商鞅准备实施变法时，恐怕百姓不信任，于是在国都市场南门立下一根三丈长的木杆，招募百姓有能够搬到北门的就赏给十镒黄金。百姓对此感到惊讶，没有人敢去搬木杆。商鞅就又宣布：“有能够搬过去的就

高中历史 第二单元 第2课《“为秦开帝业”商鞅变法》知能综合提升（含解析）新人教版选修1

2014年高中历史 第二单元 第2课《“为秦开帝业”商鞅变法》知能综合提升（含解析）新人教版选修1[知能综合提升](时间：20分钟　满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．商鞅变法的内容中

2019-2020学年高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”--商鞅变法学案新人教版选修

第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法学 习 目 标重 点 难 点1.掌握商鞅变法的内容。2．理解商鞅变法对地主阶级利益的体现。3．探究商鞅变法的特点。1.重点：商鞅变法的具体内容及变法的全面性及彻底性等

高中历史 第二单元 商鞅变法课件 新人教版选修1

- 一 - 二 - 三 - 一、商鞅变法、李悝变法和吴起变法的异同点1.相同点(1)背景相同:春秋战国时期,社会生产力迅速发展,新兴地

高中历史 第二单元 商鞅变法 第3课 富国强兵的秦国课件 新人教版选修1

- 目标导航 - 预习导引 - 1.课程标准探讨商鞅变法的历史作用。2.学习要点(1)商鞅变法的历史进步作用。(2)商鞅变法的历史局限性。

2019-2020年高中历史《“为秦开帝业”商鞅变法》教学案例新人教版选修1

2019-2020年高中历史《“为秦开帝业”商鞅变法》教学案例新人教版选修1★课标分析：　　《课标》要求：了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。★学情分析：　　学生在必修模块中已经学习过《秦朝中央