腾讯文库搜索-高中数学学科素养
高中数学学科素养二级培训试题
高中数学学科素养二级培训试题模块二 选修系列4知识与技能培训样题一.选择题 1.已知A,B,C,D,E是圆上的五个点,CD∥AB,AD=DC=BC,∠ADC=1200,则∠AEB=( )
高中数学必修一函数性质专项习题及答案资料
必修1 函数的性质一、选择题:1.在区间(0,+∞)上不是增函数的函数是 ( )A.y=2x+1 B.y=3x2+
高中数学高考冲刺立体几何专题训练
直线、平面、简单几何体题型一 多面体中平行与垂直的证明【典例1】(2020年天津高考) 如图,在四棱锥P—ABCD中,底面ABCD是正方形,侧棱PD⊥底面ABCD,PD=DC,E是PC的中点,作EF⊥
高中数学核心素养培养与探究
高中数学核心素养培养与探究 摘要:数学核心素养的提出,为数学教学改革指明了方向,数学教师不仅要从理论层面对其加以研究,更需要从落实的角度探索教学方式的有效推进,
学会学习高中数学学科核心素养的核心意蕴
学会学习:高中数学学科核心素养的核心意蕴 刘朝亮 在核心素养背景下,高中数学教学的重要指向是培育以六个要素为组成部分的数学核心素养。而要做到这一点,需要以学生的有效学习为支撑。高中数学教
高中数学题库
高中数学题库1.(11安徽3)设是定义在上的奇函数,当时,,则 解:∵设是定义在上的奇函数,当时,,∴===-3, 2.(11辽宁9)设函数f(x)=则满足f(x)≤2的x的取
高中数学会考——函数的概念与性质专题训练通用
高中数学会考函数的概念与性质专题训练 一、选择题:(本大题共12小题,每小题4分,共48分)题号123456789101112得分答案1、映射f:X→Y是定义域到值域的函数,则下面四个结论中正确的是
基于学科核心素养的高中数学教学目标设计
基于学科核心素养的高中数学教学目标设计 摘 要: 教学目标对教与学具有统率与引领作用,但当下部分老师的教学目标设计存在诸多问题和偏差。作为高中数学老师,应厘清数学学科核心素养与高中数学课程目标
高中数学函数的经典题型
一、常规型即给出函数的解析式的定义域求法,其解法是由解析式有意义列出关于自变量的不等式或不等式组,解此不等式(或组)即得原函数的定义域。例1求函数的定义域。解:要使函数有意义,则必须满足二、抽象函数型
高中数学的核心素养
高中数学的核心素养 摘 要:随着我国社会经济水平的不断提升,人们文化水平也逐步上升。我国的教育事业可以说是蒸蒸日上。人们对教育也有了更深层次的认识。现在教育行业的趋势从基本的文化知识转移到素质
高中数学课程标准修订与数学学科核心素养解读
- - 高中数学课程标准修订与数学学科核心素养解读 - 东北师范大学 史宁中 - -
人教版高中数学教材
人教版高一数学(上册)第一章 集合与函数概念 第二章 基本初等函数(Ⅰ)第三章 函数的应用 1.1 集合2.1 指数函数3.1 函数与方程1.2 函数及其表示2.2 对数函数3.2 函数模型及其应用1