高中物理 3.5 逻辑电路与集成电路课件 沪科版选修31

- 第5课时 逻辑电路与集成电路 - 图3-5-1 - 课前自主学习 - 一、门电路1．数字信号变化的两

高中物理第3章从电表电路到集成电路逻辑电路与集成电路学案沪科版选修

学案5　逻辑电路与集成电路[学习目标定位] 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号.2.通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系.3.

高中物理 第3章 从电表电路到集成电路 3.5 逻辑电路与集成电路教案 沪科版选修31

3.5 逻辑电路与集成电路 一、教学目标设计：A. 知识与技能：知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。知道“与”门、“或”门电路的特征、逻辑关系及表示法。初步了解“与”门、“或”门电路在

高中物理 3.5逻辑电路与集成电路自我小测 沪科版选修31

逻辑电路与集成电路1下列说法中正确的是(　　)A．逻辑电路就是数字电路B．逻辑电路可存在两种以上的状态C．集成电路由三种最基本的门电路构成D．集成电路可靠性高、寿命长，但耗电量高2逻辑电路的信号有两种

高中物理 3.5 逻辑电路与集成电路同步精练 沪科版选修31

第5课时 逻辑电路与集成电路INCLUDEPICTURE"知能综合训练.tif"1.在基本逻辑电路中，当所有输入均为“0”时，输出不是“1”的门电路是(　　)A．“与”门电路　　　　　　 B．“或

高中物理 第3章 从电表电路到集成电路 3.5 逻辑电路与集成电路学案 沪科版选修31

3.5　逻辑电路与集成电路学习目标重点难点1．知道逻辑电路是由哪几种门电路构成，几种门电路各自对应的逻辑关系是什么。2．通过实例了解逻辑电路的应用。3．了解何谓集成电路以及集成电路的应用。重点：三种门

高中物理 第3章 从电表电路到集成电路 3.5 逻辑电路与集成电路学业分层测评 沪科版选修3-1

逻辑电路与集成电路(建议用时：45分钟)[学业达标]1．走廊里有一盏电灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮，那么设计的电路为(　　)A．“与”门电路　　　 B．“非”门

高中物理第3章从电表电路到集成电路3.5逻辑电路与集成电路教案沪科版选修

3.5 逻辑电路与集成电路 一、教学目标设计：A. 知识与技能：知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。知道“与”门、“或”门电路的特征、逻辑关系及表示法。初步了解“与”门、“或”门电路在

高中物理第3章从电表电路到集成电路3.5逻辑电路与集成电路教案沪科版选修

3.5 逻辑电路与集成电路 一、教学目标设计：A. 知识与技能：知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。知道“与”门、“或”门电路的特征、逻辑关系及表示法。初步了解“与”门、“或”门电路在

高中物理 第三章 从电表电路到集成电路 第5课时 逻辑电路与集成电路同步课时检测 沪科版选修31

训练5　逻辑电路与集成电路[概念规律组]1．在逻辑门电路中，若输入信号中至少有一个为“1”，则输出为“1”的逻辑门电路是(　　)A．与门电路 B．或门电路C．非门电路

高中物理 第3章 从电表电路到集成电路 逻辑电路与集成电路学案 沪科版选修31

学案5　逻辑电路与集成电路[学习目标定位] 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号.2.通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系.3.

高中物理 第3章 从电表电路到集成电路 5 逻辑电路与集成电路课件 沪科版选修3-1

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