高中生物必修一蛋白质的计算题归析资料

高中生物必修一 蛋白质的计算题归析（灵璧中学 ）   1.有关蛋白质相对分子质量的计算例1组成生物体某蛋白质的20种氨基酸的平均相对分子质量为128，一条含有100个肽键的多肽链的分子量为多少？解析：

高中生物必修1第一、二章测试题及答案资料

生物必修1第一、二章检测题第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。1．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是

人教版高中生物必修3《植物生长素的发现》教学设计

课题： 第1节 植物生长素的发现教学目标1.知识目标 （1）概述植物生长素的发现过程。（2）解释植物向光性形成的原因。2．能力目标 （1）评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。3．情感态度

高中生物必修3《植物生长素的发现》教学设计

教学设计一、设计思路科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性。植物生长素的发现过程正是这样一个很好地

高中生物必修3植物生长素的发现教学设计

第一节 植物生长素的发现 教学设计教学目标知识方面：概述植物生长素的发现过程生长素的产生、运输和分布能力方面：进行实验设计和实验结论的评价情感态度价值观方面：体验发现生长素的过程中蕴涵的科学精

高中生物必修一第一章测试题与答案解析资料

高一年级生物学科《分子与细胞》第一章试题检测参赛试卷学校 卧龙寺中学 姓名 刘社莲一、选择题(每小题2分，共60分) 1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是 （

高中生物必修3《植物生长素的发现》教学设计

教学设计一、设计思路科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性。植物生长素的发现过程正是这样一个很好地

高中生物必修3《植物生长素的发现》教学设计

教学设计一、设计思路科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性。植物生长素的发现过程正是这样一个很好地

人教版高中生物必修三3.3其他植物激素教学设计一等奖

题目：《其他植物激素》教学设计《其他植物激素》教学设计一、教材分析“其他植物激素”是人教版高中生物必修3第三章第三节的教学内容，本节课包括“其他植物激素的种类和作用”和“植物生长调节剂的应用”两部分内

高中生物必修3《植物生长素的发现》教学设计(2)

第一节 植物生长素的发现 教学设计教学目标知识方面：概述植物生长素的发现过程生长素的产生、运输和分布能力方面：进行实验设计和实验结论的评价情感态度价值观方面：体验发现生长素的过程中蕴涵的科学精

人教版高中生物必修3《植物生长素的发现》教学设计

课题： 第1节 植物生长素的发现教学目标1.知识目标 （1）概述植物生长素的发现过程。（2）解释植物向光性形成的原因。2．能力目标 （1）评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。3．情感态度

《高中生物》PPT课件

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