高中生物必修一细胞呼吸教学设计

目录指导思想二．教学内容分析三．学情分析及学习方法的设计四．教学目标的设计五．教学方法的设计六．教学媒体的选择与设计七．教学过程的设计练习教学反思板书设计高中生物必修一 ATP的主要来源——细胞呼吸一

高中生物微课教学设计

高中生物微课教学设计 　　微课，顾名思义就是微缩而短小的课。它是以微视频为核心组成教学内容来完成特定教学小目标的教学材料。因此，“微课”是在PPT、Flash等技术根底上继承和开展起来的一种新型教学资

高中生物教学设计的论文

高中生物教学设计的论文 　　高中生物新课程标准的要求是人类对遗传物质的探索过程，有些教师在进展教学设计时往往忽略了对教学目标的研读，很多教学案例都是对肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染实验和烟草花叶病毒侵

谈高中生物有效教学

谈高中生物有效教学 谈高中生物有效教学 【谈高中生物有效教学】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考

高中生物的教学设计方案

高中生物的教学设计方案 贵港桂平市石龙民族中学陈唐武 一、版本：人教版 高中生物必修1　　二、设计内容：第5章 细胞的能量供应和利用 第1节降低化学反应活化能的酶（第1课时——酶的作用）　　

2022高中生物教学设计_教学设计生物高中

2022高中生物教学设计_教学设计生物高中 中学生物教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学设计生物中学”。 中学生物教学设计 1 内容地位 

高中生物教学设计

高中生物教学课件　　高中生物教学教案　　一、教材地位和作用　　本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课内容是高二生物教材的重难点内容。自然界

高中生物细胞的癌变教学设计

高中生物细胞的癌变教学设计 　　高中生物细胞的癌变教学设计　　一、教学目标的确定：　　目前根据统计，人类因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位，且日趋年青化，专家预测我国癌症死亡率将逐年上升。依据注重与现

人教版高中生物必修2变异与育种教学设计

人教版高中生物必修2《变异与育种》教学设计【教学目标分析】考试说明举例说出基因重组及其意义（Ⅱ）生物变异在育种上应用的实例（Ⅰ）举例说明基因突变的特征何原因（Ⅱ）简述染色体结构变异和数目变异（Ⅱ）

高中生物教学中微课程的设计与应用论文

高中生物教学中微课程的设计与应用论文 　　（ 一） 微课程的特点 　　微课程这一名词是由美国人戴维。 彭罗斯提出，并提出了微课程的三个关键因素分别是，微课程教学时间、微课程教学方法、移动教学。微课程的

高中生物教学反思案

高中生物教学反思案摘要：本文主要对高中生物教学进行反思与分析，从教学内容、教学方法、学生参与等多个方面进行思考。通过对教学反思案的讨论，旨在提供给教师和教育决策者对高中生物教学进行改进的参考。一、引言

高中生物必修2第1节《DNA是主要的遗传物质》教学设计

人教版高中生物必修2第1节《DNA是主要的遗传物质》教学设计　一、教材内容分析《DNA是主要的遗传物质》是人教版普通高中新课程生物必修2《遗传与进化》中第3章第1节的内容。本节课首先是以“问题探讨”的