高中生物 7.2 共同进化与生物多样性（第3课时）新课教学过程1 新人教版必修2

第七章 现代生物进化理论第2节 三共同进化与生物多样性形成知识点观察与思考归纳与结论共同进化了解共同进化的概念 理解“精明的捕食者”策略对人类利用生物资源有什么启示？思考为什么捕食者的存在有利于增加物

2024版新教材高中生物第6章生物的进化第4节协同进化与生物多样性的形成课件新人教版必修2

- 第4节　协同进化与生物多样性的形成 - 课前自主预习案 - 夯基提能•分层突破 - 强化落实•学业达标

高中生物第7章现代生物进化理论第2节第2课时隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成课件新人教版必修2

- 第2课时　隔离与物种的形成·共同进化与生物多样性的形成 - 必备知识·自主学习 - 一、隔离与物种的形成1.物种含义的理解:判断下列关

7.2.3共同进化与生物多样性的形成课件高一生物人教版必修二

- 尸体草 - 巨花魔芋--尸花 - 千岁兰 - 共同进化和生物多样性的形成 - 一.共同进化材

2019-2020年高中生物 第7章第2节第3课时 共同进化与生物多样性的形成教案 新人教版必修2

2019-2020年高中生物 第7章第2节第3课时 共同进化与生物多样性的形成教案 新人教版必修2教学过程导言：目前我们已经知道的生物大约有200万种，这些生物是怎样来的？今天这节课我们一起来探讨一下

高中生物必修2-共同进化与生物多样性的形成

- - - 三、共同进化与生物多样性的形成 - 上砂中学 黄国维 - 一个关于羊和狼的故事

高中生物 第7章第2节第3课时 共同进化与生物多样性的形成课时训练 新人教版必修2

第七章 现代生物进化理论第2节 三共同进化与生物多样性形成一、单项选择题１、狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快了，这是因为二者 （ ）Ａ．能量交流 B. 相互竞争

2019-2020年高中生物 第七章第2节《共同进化与生物多样性的形成》导学案2 新人教版必修2

2019-2020年高中生物 第七章第2节《共同进化与生物多样性的形成》导学案2 新人教版必修2一、预习目标：了解生物多样性形成的原因。二、预习内容：知识点归纳与结论共同进化1、共同进化的概念：___

2019-2020年高中生物7.2共同进化与生物多样性（第3课时）新课教学过程2新人教版必修2

2019-2020年高中生物7.2共同进化与生物多样性（第3课时）新课教学过程2新人教版必修2过程中的程序教学意图讨论的问题强调的问题学生活动：课前要求学生在图书馆或是网上调查各种生物的特征（尤其是有

2019-2020年高中生物 三共同进化与生物多样性的形成基础达标测试 新人教版必修2

2019-2020年高中生物 三共同进化与生物多样性的形成基础达标测试 新人教版必修2基础·巩固1.下列叙述错误的是(　　)A.任何一个物种都不是单独进化的B.捕食者的存在对被捕食者有害无益C.“精明

高中生物 第7章 现代生物进化理论 第2节 现代生物进化理论的主要内容（第2课时）隔离与物种的形成 共同进化与生物多样性的形成课件 新人教版必修2

- - 第7章 现代生物进化理论 - - 第2节　现代生物进化理论的主要内容 -

高中生物共同进化与生物多样性的形成教案人教版必修

《共同进化与生物多样性的形成》教学设计教学目标一、知识目标：1、说出共同进化的概念2、说明生物多样性产生的原因二、能力目标：1、通过引导学生阅读教材，培养学生的自学能力，理解能力，分析问题的能力。2、