新课程背景下高中英语词汇教学探索

新课程背景下高中英语词汇教学探索【摘 要】词汇教学在高中英语教学中占有重要地位，如何在高中 英语教学中进行词汇教学，直接影响到学生对英语的理解和掌握程度以及 能否有效地进行英语交际。本文通过笔者的多年

高中英语词汇教学反思

高中英语词汇教学反思词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定量的词汇，以前是、现在是、将来也必将是中学英语教学的重要任务之一。经历了近六年的高中英语教学，笔者在英语词汇教学中学遭

高中英语词汇教学策略

大连教育学院2011年基础教育论文论文题目：高中英语词汇学习策略探究作 者：郭 婷单 位：大连市第二十五中学学 科：英 语高中英语词汇学习策略探究众所周知，在语言教学中词汇教学在英语

高中英语词汇教学反思

高中英语词汇教学反思 　　英语是我们教学中不可少的，看看下面的高中英语词汇教学反思吧！ 　　1. 授人之鱼, 不如授人之渔。 　　教学生一些必备的语音知识。 　　例如: 音标的正确发音, 音标中音节的

探究新课标下的高中英语词汇教学论文

探究新课标下的高中英语词汇教学论文摘要：词汇教学是英语教学的重要内容。教师应继承和发扬传统的行之有效的词汇教学方法和经验，同时积极探索新课程理念下提高词汇教学效率的方法和策略，使学生在掌握英语词汇的同

高中英语词汇教学的方法

高中英语词汇教学的方法 　　词汇是语言的根本材料和建筑材料, 离开词汇, 语言就失去了实际意义。下面是为大家带来的高中教学的方法，欢迎阅读。 　　正如语言学家所说, 语法的作用是辅助性的, 最要紧的事

基于多模态理论的高中英语词汇教学探究

基于多模态理论高中英语词汇教学剖析　　高一开学初，笔者所教班级参加了外研社“优诊学―高中生英语成长诊断学习系统”平台综合测试与词汇量测试，结果发现词汇量越大学生在综合测试中表现越突出。英国语言学家Wi

高中英语词汇教学研究报告

高中英语词汇教学研究报告一、课题的提出在英语教学实践中不难发现，由于词汇量大，学生原有英语水平的参差不齐，及部分教师未更新教育理念，违背教材编写意图和宗旨，依然采取陈旧的教学方法，力求面面俱到，致使不

高中英语词汇教学案例

高中英语词汇教学案例常献词汇教学现状现行的英语词汇教育现状可以总结如下：照本宣科型： 一是跟读单词，二是讲解教材中出现的词义。词典搬家型：“词典搬家，全面开花”至少有三个弊端：一是消耗时间，二是冲淡主

高中英语词汇教学情况的问卷调查

高中英语词汇教学情况的问卷调查（教师问卷）尊敬的老师：您好，首先感谢您抽出自己的宝贵时间填写这份调查问卷，本问卷采用无记名问卷，不会对您的工作和生活造成不良影响。请注意，对所有问题的回答均无错误与正确

高中英语词汇教学方法

高中英语词汇教学方法词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇也就无所谓语言，外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量，就无法顺利进行听、说、读、写、译，就无法进行英语交流。全日制义务教育、普通高

高中英语词汇教学方法

高中英语词汇教学方法词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇也就无所谓语言，外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量，就无法顺利进行听、说、读、写、译，就无法进行英语交流。全日制义务教育、普通高