高中语文同步文化常识精选奇妙的对联素材

《奇妙的对联》1.对联也叫“楹联”“楹帖”“对子”，由骈文和律诗演变而来。形成于唐宋，盛行于明清。2.对联为竖行书写，中间不加标点。张贴时，上联在右边，下联在左边。

初中语文《对联》专项训练(含答案)

初中语文《对联》专项训练（含答案）.有一位同学在参观完“壮丽七十载，奋进新时代〃的图片展后，把有关内容整理成了一副 对联。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）嫦娥奔月，蛟龙探海，神州同心①

高中语文奇妙的对联备课参考素材

《奇妙的对联》备课参考  编写意图  一、了解对联所承载的中华民族传统文化。  二、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。三、学习欣赏对联，重点积累一些名联。四、尝试对对子。  教学建议  一、对

高中语文春节写对联作文素材

关于春节的作文：写对联　　　　春节即将来临了，我知道大家一定非常喜欢过春节。因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友……　　记得去年春节快来临时，我在家里学写对联，我站在一旁看大人们写对联，只见他

2023年中考语文一轮复习：对联与仿写 专项练习题汇编（含答案解析）

2023年中考语文一轮复习：对联与仿写专项练习题汇编一、选择题1. （2021 .北京朝阳•二模）观看展览后，同学们了解到《新青年》作为新文化运动的主阵 地，聚集了一大批文化名人。一位同学结合下面展览

高中语文《奇妙的对联》教学设计[修改版]

第一篇：高中语文 《奇妙的对联》教学设计《奇妙的对联》教学设计 【教学目标】 1、通过对联的欣赏和对对子的活动，激发学生对对联的兴趣，领略对联艺术和文化的魅力，引发进一步探究的愿望。 2、学会基本的对

七年级语文对联六副

- 东川高级中学 SXC - 对 联 六 副 - 学习目标 - 1、理解每副对联的含义，熟读成诵。2

高中语文人教版高中必修1梳理探究-《奇妙的对联—走近生活中的对联》

奇妙的对联一走近生活中的对联成都市大弯中学校张承玉一.教材分析本课为人教版第一模块梳理探究单元第二课。本部分着重培养学生对以前所学的语言、文学、 文化等方面知识梳理整合的能力和自主思考与合作探究的能力

高中语文人教版高中必修1梳理探究-奇妙的对联

奇妙的对联一、导入：一次，苏轼在莫干山游玩，便走进了一座庙宇。主事老道见苏轼衣着简朴，便冷淡地指了指 椅子说：“坐！”然后，对道童喊道：“茶！”苏试坐下和老道闲聊起来，老道发觉来客颇有才华，非 一般书

高中语文人教版高中必修1梳理探究-《奇妙的对联》练习题讲评课教学设计

《奇妙的对联》练习题讲评课教学设计教学准备1、用一节课让学生初步认识对联，学习对联的基本常识，讲解对联的撰写方法。2、学生完成练习题（见附录），老师全批全改，并做好答题情况记录。3、多媒体课件教学目标

奇妙的对联语文教学反思范文（精选3篇）

奇妙的对联语文教学反思范文（精选3篇）　　奇妙的对联语文教学反思1 教学设计总是落后于真实的课堂，教学总是一种遗憾的艺术，这或许就是课堂之所以美丽的真正原因吧。下面说说我对这节课的反思。

关于男七十大寿对联精选

关于男七十大寿对联精选 男七十大寿对联篇1　　椿萱夸并茂；日月庆双辉。　　合欢花常艳；伉俪寿无疆　　交柯树并茂；合卺筵同开　　双星天象；全福人家　　斑衣人绕膝；白首案齐眉　　瑶草奇葩不谢；青松翠柏常青