高中语文必修五》咬文嚼字课后习题

高中语文必修五》咬文嚼字课后习题 一 作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。 1.“你是没有骨气的文人”一句的修改。 2.《史记》李广射虎一段的改写。

高中语文咬文嚼字同步练习苏教版必修五

咬文嚼字 同步练习 一（28分）1．下列加点字注音无误的一项是( )A．憎(zēng)恶 斩(zhǎn)截 适宜(yí)B．圆晕(yùn) 鲁(lǔ)莽 调(ti

高中语文必修五《咬文嚼字》说课稿

高中语文必修五《咬文嚼字》说课稿 【说课框架】 一、教材分析二、教学方法三、教学程序的设想.意图四、教学过程五、板书设计 【具体过程】 一、教材分析

2018版高中语文人教版必修五：第8课 咬文嚼字

咬文嚼字【教学目标】1.知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。2.过程与方法：布置学生在课前预习课文，理解文中所选的诗词及故事背景。3.情感态度与价值观：学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程

高中语文第8课咬文嚼字精选课后训练新人教版必修5

第8课 咬文嚼字一、选择题1．下列加横线字的注音，全部正确的一项是( ) A．尺牍（dú） 斩截(zhǎn) 适宜(yí) 斟酌(zhēn)B．没镞（zú） 鲁莽(lú)

高中语文38《咬文嚼字》课件新人教版必修

- 高中语文38《咬文嚼字》课件新人教版必修 - contents - 目录 - 课文背景介绍文章结构分析重点词汇解释句子解析

2017人教版高中语文必修五第8课《咬文嚼字》

- 《咬文嚼字》课件 - - 咬文嚼字 - 朱光潜 - 原义：过度地斟酌字句（多用来讽刺死抠字眼儿，而

高中语文《咬文嚼字》教案 新人教版必修5

咬文嚼字【教学目标】1．理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。2．学习本文的论证结构和论证方法。3．分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。4．培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语

高中语文人教版必修5 咬文嚼字 ppt

- 咬文嚼字 - 文章千古事，得失寸心知。 - 文章乃经国之大业，不朽之盛事。

2019年高中语文 1-3 咬文嚼字课后撷珍 苏教版必修3

2019年高中语文 1-3 咬文嚼字课后撷珍 苏教版必修3一、素材点说在《咬文嚼字》一文中，朱光潜先生说：“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术

2019年人教版高中语文必修五《 咬文嚼字》教案设计

【教学目标】.理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。.学习本文的论证结构和论证方法。.分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。.培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思一想情感和语言精练相吻合”

2019-2020年高中语文第3单元第8课咬文嚼字同步习题新人教版必修

2019-2020年高中语文第3单元第8课咬文嚼字同步习题新人教版必修一、课内双基1．对作者关于贾岛诗中用“推”好还是用“敲”好的基本观点的表述，正确的一项是eq \x(导学号 16502268)(