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高中课文鸿门宴教学设计范文
高中课文鸿门宴教学设计范文 高中课文鸿门宴教学设计范文 1.理解作者对项羽悲剧性格的提醒，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。 2.归纳“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项
2021年高中课文鸿门宴教学设计范文
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高中课文鸿门宴教学设计范文
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鸿门宴教学设计
《鸿门宴》教学设计【教学目标】（-）知识与能力目标1、积累文中重点字词、句式。2、能准确概括文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。3、体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言
《鸿门宴》教学设计范文
《鸿门宴》最新教学设计范文 《鸿门宴》最新教学设计范文 关于背景介绍（略） 师：本节课是一堂听读课。请同学们先听录音，注意听清字音和句读，听出语气。（教师放录音，约十五分钟） 师：下面我们
《鸿门宴》教学设计--统编版高中语文必修下册
《鸿门宴》教学设计教学目标.梳理故事脉络，了解历史背景。.抓住行动与话语，掌握人物形象。.体会《史记》的叙事艺术，比较史传文学特点。教学重难点：抓住行动与话语，掌握人物形象。教学过程-*、导入事先在黑
《鸿门宴》高中读后感范文
《鸿门宴》高中读后感范文
高中语文必修一《鸿门宴》教学设计
高中语文必修一《鸿门宴》教学设计 高中语文必修一《鸿门宴》教学设计 1.了解作者对项羽悲剧性格的提醒，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。 2.归纳总结“因、如、举、谢、意”
高中语文《鸿门宴》教学设计
高中语文《鸿门宴》优秀教学设计 高中语文《鸿门宴》优秀教学设计 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者。 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 3、掌握翻
《鸿门宴》课文教学设计
《鸿门宴》课文教学设计 《鸿门宴》课文教学设计 进一步分析人物形象，着重进展创新思维训练，精读课文，要求读透。 一、进一步分析人物形象： 张良和范增：（双方谋士，智囊团，事件演变的关键人物
高中课文《鸿门宴》教学实录
高中课文《鸿门宴》教学实录 同学们，见过我吗？（学生摇头）我叫刘从良，学生一般叫我从良老师。本来要提前和大家见一面的，因为高三课多，也没抽出时间。我是专门要找31班的同学，我在新校的四年里有两年带
鸿门宴教学设计
《鸿门宴》教学设计一、教学目标. 了解作者司马迁、《史记》的相关知识以及本文的相关背景。.掌握本文重点实词、虚词、活用和特殊句式，疏通文意。.分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征二、教学重点及
