高等数学教学创新设计教案

高等数学教学创新设计教案一、教案背景在高等数学教学中，传统的教学方法存在很多问题。学生普遍认为高等数学难以理解，觉得无趣、抽象。此外，课程内容繁杂，学生很难将各种数学概念联系起来，导致学习成绩不理想。

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湖南机电职业技术学院学期授课计划学 期2008年 9 月 至 2009 年1 月学年度第 一 学期课 程 名 称高 等 数 学 使 用 教 材名 称 及 版 别《大学数学应用

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延 边 大 学 教 案 【首页】课程名称医用高等数学授课对象09级 临床医学授课教师池永日职 称副教授授课时间20010-2011学年第一学期课程类别公共必选课授课方式多媒体考核方式考试（√）；考查

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第一章 函数与极限【组织教学】检查学生出缺勤情况，填写教学日志，师生互问好等【讲授新课】第一节 映射与函数一、 集合1.集合概念(1)集合：具有某种特定性质的事物的总体， 集合的元

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高等数学课程教案授课题目§9.1二重积分的概念与性质 课时安排2教学目的、要求：1．熟悉二重积分的概念，了解二重积分的性质；2.了解二重积分的几何意义。教学重点、难点：二重积分的几何意义教学内容一、

同济大学出版社高等数学

具体内容 一、 函数与极限 二、导数与微分 三、导数的应用 四、不定积分 五、定积分及其应用 六、空间解析几何 七、多元函数的微分学 八、多元函数积分学 九、常微分方程 十、无穷级数导数的概念1.图书

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高等数学第1章教案

数学史话初等数学，即常数的数学，至少就总的来说，是在形式 逻辑的范围内活动的，而变数的数学——其中最重要的部分 是微积分——其按本质来说也不是别的，而是辩证法在数学 方面的运用.---恩格斯函数概念是

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高等数学测试题（一）极限、连续部分（答案）选择题（每小题4分，共20分）当时，（A）无穷小量。A B C D 2、点是函数 的（C）。A 连续点 B 第一类非可去间断点

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高等数学教案上网方案（理科）数学教研室一、教师简介安莉，女，1970年5月出生，1993年7月毕业于山东师范大学数学系，硕士，副教授。现任高等数学教研室主任，从事高等数学教学工作，近几年发表论文5篇，

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