高考历史大一轮复习 专题六《西方人文精神的起源与发展》第2讲同步检测 人民版必修3

专题六《西方人文精神的起源与发展》第2讲1．(2014·西安一中)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是(　　)A．以民意制约权力　　 B．以权力制约权力C．以道

2019-2020年高考历史大一轮复习 专题六《西方人文精神的起源与发展》第2讲同步检测 人民版必修3

2019-2020年高考历史大一轮复习 专题六《西方人文精神的起源与发展》第2讲同步检测 人民版必修31．(xx·西安一中)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是

高考历史一轮复习检测 专题六 西方人文精神的起源与发展2 人民版必修3

西方人文精神的起源与发展一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.“这些哲人(指启蒙思想家)受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的自然法则

高考历史大一轮复习 专题六《西方人文精神的起源与发展》第1讲同步检测 人民版必修3

专题六《西方人文精神的起源与发展》第1讲1．(2014·吉林白山一中)“尽管流于诡辩，但重要的是，……拓展了哲学的领域，使其不仅包括物理学和形而上学，还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言，…

2019-2020年高考历史大一轮复习 专题六《西方人文精神的起源与发展》第1讲同步检测 人民版必修3

2019-2020年高考历史大一轮复习 专题六《西方人文精神的起源与发展》第1讲同步检测 人民版必修31．(xx·吉林白山一中)“尽管流于诡辩，但重要的是，……拓展了哲学的领域，使其不仅包括物理学和形

高考历史一轮复习检测 专题六 西方人文精神的起源与发展3 人民版必修3

西方人文精神的起源与发展一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.(2012·莆田一模)伯里克利曾说：“雅典人纵使不能创造一切事务,但有权利判断一切事务。”与这种说法相类似的古希腊思想是

高考历史大一轮复习ppt课件第26讲西方人文精神的起源与文艺复兴

- 第十三单元　西方人文精神的起源及其发展 - 第十三单元　西方人文精神的起源及其发展 - 高考历史大一轮复习ppt课件第26讲西方人文精神的起源与

高考历史一轮复习 第9讲 西方人文精神的起源及其发展同步课件

- - 第9讲 西方人文精神的起源及其发展 - 一、西方人文主义思想的起源1．智者学派(1)历史背景①公元前5世纪，雅典等城邦的

2015届高考历史一轮复习同步训练第2单元西方人文精神的起源及其发展新人教版必修3

第二单元　西方人文精神的起源及其发展第4讲　西方人文主义思想的起源一、选择题　1.某学者在评价一位思想家的主张时指出：“知识成为生活中的工具。诡辩代替了真理。原本哲学化的生活变成了工具化的生活。科学走

高考历史一轮复习 西方人文精神的起源与发展专题检测 人民版必修3

西方人文精神的起源与发展专题训练一、选择题1．恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是(　　)A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B．

高考历史大一轮复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展单元检测新人教版

2018高考历史大一轮复习 第十三单元 西方人文精神的起源及其发展单元检测 新人教版一、选择题1．(2017·河南郑州模拟)大约两千五百年前，普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号——“人是万物的尺度

高考历史一轮复习 专题6 西方人文精神的起源与发展学案 人民版必修3

必修三 专题六 西方人文精神的起源与发展一 蒙昧中的觉醒【课标要求】1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，2.理解人文精神的内涵【资料卡片】【基础知识梳理】一、智者的启蒙（智