高二语文粤教选修唐诗宋词元散曲选读讲义第一单元第2课李白诗四首word含解析

第2课 INCLUDEPICTURE "节.tif" \* MERGEFORMAT 李白诗四首 INCLUDEPICTURE "了解助读平台.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEP

高中语文 第一单元 唐诗之旅（上）2 李白诗四首检测 粤教版选修《唐诗宋词散曲选读》

2　李白诗四首送友人李　白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【内容赏析】　本诗语言晓畅流利，情意宛转蕴藉，表现了朋友间的深情厚谊，离别时不

2019-2020年高中语文第二单元第4课李白诗三首课时跟踪检测语文版必修

2019-2020年高中语文第二单元第4课李白诗三首课时跟踪检测语文版必修一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)1．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是

高中语文 60分钟检测 专题三《豪放飘逸的李白诗 》苏教版《唐诗宋词选读》

高二苏教版语文《唐诗宋词选读》60分钟检测：专题三《豪放飘逸的李白诗 》 (时间：60分钟　满分：60分)双基巩固1．下列词语中加点字的读音，没有错误的一组是 (　　)(5分)A．荡漾(yánɡ)　

高中语文 第一单元《2 李白诗四首》教案1 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

李白诗四首 一、作者介绍     李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安西北，教科书中误为“泰安”)，生于中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦共和国境内)，后随家人一起迁居于绵

江苏省宿迁市马陵中学高中语文 李白诗课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

- - 天 上 谪 仙 李 太 白 - 李白生平及其诗歌创作 - “继披香草散步汨罗江的浪漫主义诗人屈原之后，

高中语文 专题三 豪放飘逸的李白诗专题整合教师用书 苏教版选修《唐诗宋词选读》

专题三 豪放飘逸的李白诗李白与歌行体古体诗也称古风，与近体诗相对，产生较早，一般指隋唐以前的诗歌。每篇句数不拘，字数不限。后世使用五言、七言者较多。不求对仗，平仄和用韵也比较自由。其中，较为常见的一种

2021_2022学年高中语文第一单元2李白诗四首都护歌教案1粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

丁都护歌一、教学目标1、理解本诗是如何体现纤夫之苦的。2、学习本诗的白描、用典、侧面描写、对比、直抒胸臆等手法。3、感受诗人对下层劳动人民的深切同情。二、教学重点、难点理解本诗是如何体现纤夫之苦的，学

高中语文 第一单元 唐诗之旅（上） 2 李白诗四首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

- 2　李白诗四首 - 山中问答李　白问余何意栖碧山， 笑而不答心自闲。桃花流水窅然去， 别有天地非人间。 - 【赏析】这是一首诗意淡远的七

2019-2020年高中语文专题三豪放飘逸的李白诗专题检测三苏教版选修唐诗宋词蚜

2019-2020年高中语文专题三豪放飘逸的李白诗专题检测三苏教版选修唐诗宋词蚜一、积累运用1．下列词语中加点字的读音，没有错误的一组是(　　)A．荡漾(yánɡ)　盛馔(zhuàn)　邈远(miǎo

高中语文 第三专题《豪放飘逸的李白诗》《将进》教学设计 苏教版选修《唐诗宋词选读》

将进酒【教学重点】梳理全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情基调；能够结合诗歌内容、手法分析李白诗歌浪漫主义风格的表现； 【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课 掀开中国文坛的红盖头，酒香随清风徐来。在中

2019-2020年高中语文第二单元第4课李白诗三首课时跟踪检测语文版必修2

2019-2020年高中语文第二单元第4课李白诗三首课时跟踪检测语文版必修2一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)1．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是