《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》优秀教学设计 　　１、积累文言字词，品味语言情致。 　　２、理解作者思想，思考现代人生。 　　３、训练语言思维，强化朗读背诵。 　　１、对语句及中心的理解。 　　２、对论证方法的理解。

《鱼我所欲也》教学过程设计

《鱼我所欲也》教学过程设计 　　1、要求学生借助注释和工具书，根本疏通大意，找出疑难之处，留待课堂解决。 　　2、默读课文，根本断句准确。 　　3、教师推荐网站，了解孟子。 　　关于孟子 　　孟子故居

《鱼我所欲也》课文教学设计方案

《鱼我所欲也》课文教学设计方案 　　理清课文的论证思路，掌握论证方法，理解本文的主旨，深入鉴赏本文的说理艺术；品味《孟》散文的语言特色；古今对读，品评孟子的思想价值，欣赏其人格魅力。 　　1．理清论证

《鱼我所欲也》教学设计

鱼我所欲也》教学设计【第一课时】教学目标知识与技能：积累名言、生字读音。过程与方法：读课文，结合注解翻译课文。情感态度与价值观：了解孟子的情况。教学重点读课文，结合注解翻译课文。课前准备读课文，结合注

《鱼我所欲也》复习课教学设计

《鱼我所欲也》复习课教学设计教学重点：通过复习，掌握重点字、词、句的理解。通过复习,对文章的构造、内容进一步稳固。通过练习，进一步熟悉中考题型.教学过程：一、解释两篇课文的加点词，翻译划线句。1。在括

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计 [教材分析]：    《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“

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- 在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待象生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。 我们今天学习的《鱼我所欲也》这篇课

鱼我所欲也课堂教学设计

鱼我所欲也课堂教学设计 　　下面了一篇课堂教学设计，希望可以帮到您! 　　1、引导学生正确选择，弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。 　　2、积累文言文常用的实

《鱼我所欲也》教学案例

《鱼我所欲也》优秀教学案例 　　《》选自《孟子·告子上》，是一篇论述道德标准和政治节操的说理。孟子以严肃的态度，庄重的语言，阐述了一个重要的主张：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义。一个正直的

《鱼我所欲也》教学建议

《鱼我所欲也》教学建议 　　导语： 《》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进展深入讨论的一篇代表作。 　　本文是一篇论述道德标准和政治节操的说理。作者以严肃的态度，庄重的言语，阐述生死与“义”的关

《鱼我所欲也》的教学设计范文

《鱼我所欲也》的教学设计优秀范文 《鱼我所欲也》的教学设计优秀范文 　　1、积累文言字词，品味语言情致。 　　2、理解作者思想，思考现代人生。 　　3、训练语言思维，强化朗读背诵。 　　1、对语句及中

鱼我所欲也教案资料

鱼我所欲也第一课时【教学目标】知识与能力： 1.学习本文运用比喻和举例论证的方法，层层深入论述了“舍生取义” 的观点; 2.学习本文对人生的正确抉择; 3.朗读、背诵课文，积累文言词语。过