鲁迅自传_4

鲁迅自传 课型：新授 教学目的与要求： 1、了解人物传记的知识； 2、整体感知课文的基础上，体会以时间为序，以思想感情为线索的写作方法； 3、学习鲁迅严肃和深厚的

鲁迅自传教学教案

鲁迅自传教学教案 　　1．学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。 　　2．积累“筹办、维新、污蔑”等，学习严谨的语言风格。 　　能恰当运用辐射阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想重大转折。 　

《鲁迅自传》 教案教学设计

《鲁迅自传》 教案教学设计 《鲁迅自传》 教案教学设计 初二语文：《鲁迅自传》 刘绍明 教学设想：引导学生学习《鲁迅自传》这篇人物传记、了解自传的写法，进而会写简单的自传。 教学目标：1、总体上理解课

《鲁迅自传》教案(语文版)

教案《鲁迅自传》教案(语文版)一、引言1.1背景介绍1.1.1鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。1.1.2他的作品具有深刻的思想性和艺术性，对中国文学产生了深远影响。二、知识点讲解2.1

鲁迅自传教学教案

鲁迅自传教学教案 教学目标 知识与能力 1．学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。 2．积累“筹办、维新、污蔑”等词语，学习鲁迅严谨的语言风格。

鲁迅话题作文鲁迅自传读后感

鲁迅话题作文 鲁迅自传读后感 　　今天，我读了《鲁迅自传》一文，真是深有感触…… 　　鲁迅于一八八一年出生于浙江省绍兴府城一周姓家庭。在幼小的时候，鲁迅家里很富裕，但在十三岁时，家里遭了很大的变故，几

初一语文-鲁迅自传

- - 鲁迅自传 - 学习目标1、掌握本课的生字、解词。2、学习运用朴素平实而又蕴含深情的语言来写作。3、学习传记文体把握人物精神实质的写作方法

《鲁迅自传》读后感

《鲁迅自传》读后感 《鲁迅自传》读后感 　　认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么我们如何去写读后感呢？以下是精心的《鲁迅自传》读后感，仅供参考，大家一

《鲁迅自传》读后感

《鲁迅自传》读后感 《鲁迅自传》读后感 　　认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么我们如何去写读后感呢？以下是精心的《鲁迅自传》读后感，仅供参考，大家一

5＿鲁迅自传

5、鲁迅自传教学目标：掌握本课的生字、解词。学习使用朴素平实而又蕴含深情的语言来写作。学习传记文体把握人物精神实质的写作方法。学习传记文体高度的概括性。课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文

鲁迅自传读后感范文

鲁迅自传读后感范文 学 术 论 文 题目（楷体GB2312 一号） 系别： 外语系 专 学业生名姓称： 英语 名： 庄宏勇 学号： 091xx8 指导教师姓名、职称： 高红宦 完成日期xx 年4 月5

中考语文辅导鲁迅自传反馈练习

中考语文辅导：《鲁迅自传》－反馈练习 填入横线完全正确的一项是(　 )A.再 但 又 由 于 便B.又 但 再 由 于 便C.又 但 再 因 为 便D.再 但 又 因 为 便 ()2.用段中原句