鲜花和星星第一课时教学设计

《鲜花和星星》第一时教学设计　　详细介绍：作者：gr发表时间：XX-4-28阅读次数：37教学要求：　　1、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。2、通

鲜花和星星教学设计

《鲜花和星星》教学设计（第一课时）柳江县拉堡小学 林芳云一、学习目标1、学会本课8个生字，认识2个偏旁，认识“喜”字，理解由生字组成的词语。（本课时任务：学会较难掌握的二个生字“满、颗”，认识偏旁“页

《鲜花和星星》教学设计方案

《鲜花和星星》教学设计方案 《鲜花和星星》教学设计方案 　　小学语文苏教版（国标本）第二册《鲜花和星星》第一课时。 　　1.认识生字，读准字音。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.通过读

鲜花和星星教学设计

14、 鲜花和星星 杨蕾教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。3、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会

鲜花和星星 教学设计

如东县小学语文教学预案年 级一年级主备人单位、姓名古坝小学 顾淑云单 元第六单元修改人单位、姓名课题名称《草原的早晨》授课时数2课时教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本

鲜花和星星第一课时教学设计

《鲜花和星星》第一时教学设计　　　　　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：79教学内容：小学语文苏教版（国标本）第二册《鲜花和星星》第一时。　　　　教学目的：　　　　　1认识生

《鲜花和星星》教学设计之三

《鲜花和星星》教学设计之三教学目标：1、认知：学会本课生字，理解由生字组成的 词语，相识两个新偏旁。2、实力：能正确、流利、有感情地读课文， 背诵课文。3、情感：理解课文内容，绽开想象，关注和 酷爱身

鲜花和星星教学设计方案

鲜花和星星教学设计方案 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。　　2、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。　　3、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。

鲜花和星星 教学设计

教学目标：　　　1、认知：学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。　　　2、能力：能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。　　　3、情感：理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物

鲜花和星星 教学设计

教学目标：　　　1、认知：学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。　　　2、能力：能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。　　　3、情感：理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物

《鲜花和星星》第一课时教学设计

《鲜花和星星》第一课时教学设计《鲜花和星星》第一课时教学设计教学内容：教学目的：教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：.课件出示羊群图。.小朋友们，这图上画的是什么啊？.老师想给这图写一首小诗，可还

《鲜花和星星》教学设计

生 生第 二 课 时（一） 激趣导入，复习字词。通过上节课学习，我们已经认识了书上那个爱鲜花和爱星星的小 女孩，那你们还记得文中的生字宝宝吗？最 满 朵 那 喜真 数 颗 晚读带生字的词语。（重点读好