人教部编版三年级语文上册第15课搭船的鸟

15搭船的鸟一、单元导语1、今天咱们一起来学习第五单元，法国的著名雕塑家罗丹曾经说过：生活中不 缺少美，只是缺少发现美的眼睛。同学们，那你们•的眼睛是一双可以发现美的 眼睛吗？ 一棵小小的草，一只小鸟

搭船的鸟教案

部编版：《搭船的鸟》校际公开课教案执教人寿县三觉镇第一小学 张瑞国教学目标：.正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、 鹉、悄”五个字。.正确、流利、有感情地朗读课文。.认识翠鸟，感受大

《搭船的鸟》说课稿

15《搭船的鸟》第一课时说课稿含山县环峰第三小学 邰金杆一、说教材的地位和作用：《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第15课，课文主要讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对

小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-《搭船的鸟》教学设想

紧扣观察，指向表达 《搭船的鸟》教学设想设想说明：部编语文三年级上册第五单元是一个习作单元，本单元的语文要素是“体会作者是怎 样留心观察周围事物的”,习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来”，力图引导

三年级上册搭船的鸟教学

三年级上册搭船的鸟教学反思由于我们生活在离河、海拔远的地方，很多孩子对船比较陌生，没有亲眼见过船，对船舱、船篷、蓑衣橹不理解，我就通过看图，指着图说明船各部分的名字。接下来是为大家带来的三年级上册搭船

《搭船的鸟》评课稿

《搭船的鸟》评课稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：《搭船的鸟》是统编版第五单元的一篇精读课文，本单 元是习作策略单元，以观察为主线，意在引导学生将体会“留 心观察”和“仔细观察”，将此目标渗透在一系列的

人教版小学语文三年级上册15搭船的鸟学生活动卡设计

15 搭船的鸟活动内容阅读思考：作者抓住了翠鸟的外形和捕鱼时的动作来进行描写，你从中找到了哪些关键词语？这只翠鸟给你留下了怎样的印象呢？描写外形特点的词语捕鱼时的动词我的感受这是一只（

15.搭船的鸟 预习作业

15.搭船的鸟1.课文共( )自然段。2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。认读的生字词语:母亲 外祖父 雨点 船夫用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼含有多音字的词语:静悄悄 漂亮容易读错的

《搭船的鸟》教学设计

《搭船的鸟》教学设计 《搭船的鸟》教学设计1　　教学目标：　　1·会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“啦”。正确认读本课词语。　　2·正确、流利、有感情地朗读课文。　　3·认识翠鸟，感受人与动物

最新搭船的鸟教学设计十五篇

最新搭船的鸟教学设计(十五篇) 搭船的鸟教学设计篇一 1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课

《搭船的鸟》说课稿--统编版语文三年级上册

《搭船的鸟》说课稿尊敬的各位各位老师，早上好。今天我的课题是三年级上册《搭船的鸟》。下面开始我的讲解，谢谢。导入：师：上课，孩子们好，请坐孩子们。师：你们看老师在黑板上画着什么，一只小船。是呀，那请你

二年级语文上册搭船的鸟3教案冀教版

10 搭船的鸟教学目标：知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。2.认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。3.正确认读本课十一个生字，会写八个。过程与方法：1.学生反复诵读，展开想象