小学数学《鸡兔同笼》教案

小学数学《鸡兔同笼》教案小学数学《鸡兔同笼》教案一、教学目标【知识与技能】运用列表法和假设法理解和掌握鸡兔同笼问题。【过程与方法】经过独立探索问题解决的过程，体会解决问题的多种策略；提高解决问题的逻辑

鸡兔同笼教案四篇

鸡兔同笼教案四篇 鸡兔同笼教案 篇1　　教学目标：　　1.认识和了解“鸡兔同笼”问题，初步掌握解决问题的策略与方法，体会解决问题策略的多样性。　　2.经历解决问题的过程中，学习和体会“枚举”、“假设”

鸡兔同笼赛课教案

教案鸡兔同笼赛课教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍“鸡兔同笼”问题的起源和它在数学中的地位。1.1.2说明本节课通过鸡兔同笼问题，让学生掌握基本的数学建模思想。1.1.3强调本节课的重要性，

鸡兔同笼教案正式

数学广角——鸡兔同笼问题一、教学目标： 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用列表、假设的方法、方程的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会列表、假设的一般性。3、在解决问题的

鸡兔同笼教案[1]

鸡兔同笼教案[1] 龙泉镇中心校教学交流活动 数学教学预案 【课 题】鸡兔同笼 【教学内容】新人教版六年级数学上册《数学广角》之鸡兔同笼 【执 教】郑华（凤冈二小） 【教学地点】龙泉镇柏梓完小 【时

五年级上册鸡兔同笼教案

教案五年级上册鸡兔同笼教案一、引言1.1编写本教案的目的：通过本教案，使学生掌握鸡兔同笼问题的解法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。1.2适用年级：五年级1.3教学时间：2课时二、知识点讲解

鸡兔同笼教案

《鸡兔同笼》教案教学目标：1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。2、 通过猜测、列表、假设等方法，解决鸡兔同笼的问题。3、 通过本节课的学习，知道与鸡兔同笼有关的数学

数学《鸡兔同笼》教学反思

数学《鸡兔同笼》教学反思 数学《鸡兔同笼》教学反思 1　　一、教学目标达成的反思　　《数学课程标准》指出数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验之上，以生为本，已学定教，顺学而导，要让学

2023鸡兔同笼教案15篇

2023鸡兔同笼教案15篇 鸡兔同笼教案1　　教学目标：　　1.认识和了解“鸡兔同笼”问题，初步掌握解决问题的策略与方法，体会解决问题策略的多样性。　　2.经历解决问题的过程中，学习和体会“枚举”、“

鸡兔同笼教学反思

鸡兔同笼教学反思 鸡兔同笼教学反思(朱燕芳) 数学不仅仅要让学生学会计算、解决实际问题等，还要通过这些知识的学习让学生的思维得到锻炼。鸡兔同笼问题就是这样一种问题，在生活中，鸡兔同笼的现象是很少碰到，

四年级奥数鸡兔同笼题及答案-小王养殖

四年级奥数(鸡兔同笼)题及答案-小王养殖　　导语：小编今天给四年级的同学们带来的是一道鸡兔同笼的经典试题，题目主要讲的是小王养的鸡和兔一共40只，给出了他们的脚数一共是108只，根据这两个条件我们来求

鸡兔同笼教案10篇

鸡兔同笼教案10篇 鸡兔同笼教案 篇1　　教学目标：　　1、知识与技能　　让学生学会“列举法”，并运用“列举法”解决问题。　　2、过程与方法　　让学生在尝试与猜测的过程中，探索出“列举法”，最终发现一