鸡兔同笼教案2

合同编号：[请填写具体合同编号]合同名称：鸡兔同笼教案合作合同甲方（提供方）：[请填写甲方名称]乙方（接受方）：[请填写乙方名称]鉴于甲方拥有鸡兔同笼教案的知识产权，并愿意将该教案授权给乙方使用；乙

鸡兔同笼教案合集9篇

鸡兔同笼教案合集9篇 鸡兔同笼教案 篇1　　学情分析：　　鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题，它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，具有训练智能的教育功能和价值，是实施开放式教

鸡兔同笼电子版教案

课题：鸡兔同笼教学目标：1，了解鸡兔同笼问题，掌握用尝试法、假设法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。 2，通过自主探究、合作交流，让学生经历用不同的方法（列表举例、作图分析

《鸡兔同笼》公开课教案

《鸡兔同笼》公开课教案 　　 [教材简析] 　　 　　本课时向学生提供了现实、有趣、富有挑战的学习素材，借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题，使学生展开讨论，应用假设的数学思想，从多角度思考，运用多种方法

鸡兔同笼教案10篇

鸡兔同笼教案10篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的鸡兔同笼教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大

鸡兔同笼教案设计

鸡兔同笼教案设计《鸡兔同笼教学设计》教学设计一、教案背景1，面向学生：初中八年级学生2，学科：数学3，课时：1 课时二、教学课题义务教育课程标准实验教科书（北师大版）八年级上册， 《鸡兔同笼》教学设计

鸡兔同笼教案 (8)

案例名称鸡兔同笼第一课时科目数学教学对象四年级年级学生授课者沈菲课时2课时一、教材内容分析鸡兔同笼”这一经典问题蕴涵丰厚的教学思想方法。解答此类题目的方法有画图法、列表法、假设置换法、金鸡独立法、假设

四年级奥数鸡兔同笼题及答案-小王养殖

四年级奥数(鸡兔同笼)题及答案-小王养殖　　导语：小编今天给四年级的同学们带来的是一道鸡兔同笼的经典试题，题目主要讲的是小王养的鸡和兔一共40只，给出了他们的脚数一共是108只，根据这两个条件我们来求

鸡兔同笼教案汇编10篇

鸡兔同笼教案汇编10篇 鸡兔同笼教案 篇1　　第1课时 鸡兔同笼　　教学内容：P116页的练习二十五的第20题。　　教学目标　　知识与技能：通过复习“鸡兔同笼”问题，感受中国古代数学问题的趣味性。　　

六年级鸡兔同笼教案设计

教案六年级鸡兔同笼教案设计一、引言1.1课程背景1.1.1鸡兔同笼问题是一种典型的数学问题，通过这个问题，学生可以培养逻辑思维能力、解决实际问题的能力以及团队合作意识。1.1.2这个问题在中国的小学

鸡兔同笼解题方法

鸡兔同笼解题方法 一.笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 解题方法：1.猜测，列表法 2.假设法 3.

数学广角鸡兔同笼教案设计

数学广角——鸡兔同笼 INCLUDEPICTURE "../../../教学全解四年数学下人教版/上课解决方案.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../.