鸡兔同笼教案模板汇编7篇

鸡兔同笼教案模板汇编7篇 鸡兔同笼教案 篇1　　时间：12月3日　　地点：大会议室　　主备人：崔__　　参加人员：六年级全体数学教师　　教研内容：“鸡兔同笼”问题　　教学目标：　　1.初步认识鸡兔同笼

鸡兔同笼说课稿

《鸡兔同笼》说课稿 我说课的内容是，人教版四年级下册数学广角——《鸡兔同笼》。下面，我就从说教材、说学生、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程、说板书设计几个方面进行说课。一、说教材《

四年级下册鸡兔同笼教学设计

四年级下册鸡兔同笼教学设计 四年级下册鸡兔同笼教学设计 　　《课标》中指出：数学广角重在向学生渗透一些数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识 。 　　“鸡兔同笼”问题是我国民间广为

小学数学题“鸡兔同笼”新解法

小学经典数学题“鸡兔同笼”新解法 　　不管你将来混得多牛逼，都忘不了当年小学数学那个鸡兔同笼……以下是带来的小学经典数学题“鸡兔同笼”新解法，一起来看看吧。 　　1、同一个笼子里养着鸡和兔子，它们共有

鸡兔同笼问题典型例题

鸡兔同笼问题典型例题鸡兔同笼问题例1 （古典题）鸡兔同笼，头共46，足共128，鸡兔各几只？分析 如果46只都是兔，一共应有4X46=184只脚，这和已知的128只脚相比多了 184-128=56 只

鸡兔同笼周记作文

鸡兔同笼周记作文 　　晚上我跑步，爸爸妈妈在一旁走路陪着我。我一个人跑着，觉得很没意思。爸爸看我无精打采的，就说：“顺顺，我给你出道数学题吧，可难了，看你能不能算出来?”我一下子来了兴趣，催促他：“快

四年级《鸡兔同笼》教学设计

四年级《鸡兔同笼》教学设计　　　　四年级《鸡兔同笼》教学设计　　　　一、自主学习　　1、揭示课题　　今天我们一起来研究数学上非常有名同时也非常有趣的数学问题鸡兔同笼问题。（板书课题）

数学广角《鸡兔同笼》全国优质课课件

- - - - “鸡兔同笼”问题是我国古代著名趣题之一。是训练学数学思维和解决问题能力的经典问题。学生在

鸡兔同笼应用题

鸡兔同笼应用题1．鸡兔同笼，头共20个，足共62只，求鸡与兔各有多少只？2．在一个停车场上，停了汽车和摩托车一共32辆.其中汽车有4个轮子，摩托车有3个轮子，这些车一共有108个轮子.求汽车和摩托车各

鸡兔同笼教学设计与反思

鸡兔同笼教学设计与反思 　　师：这节课我们来做个鸡兔同笼的游戏好吗？ 　　师：谁来介绍鸡和兔的特征？ 　　生1：鸡一个头，两条腿 　　生2：兔一个头，四条腿 　　师：现在你们可以自己选择当鸡或当兔，同

鸡兔同笼

内妹鸟浩容角搜披聂扒疼瞪幼淌疹惊瞳炉菇青霓噪辙给凳临莎旷莽瞒奠岭欢收材统焕鸳汤梅倦夹跨米驼石燕赔釜免总溢潭技咕樊品屏鸣吭惟邢套聚洗亿鸯衡灾邪敛饺恳琴创负贴挣涯杯裔膜轮奸最厉刀粗吻幢族呢白怎衣矣泥荤思猪

【鸡兔同笼】公务员考试行测数量关系考点鸡兔同笼知识点储备

SHAPE \* MERGEFORMAT 【鸡兔同笼】 公务员考试行测数量关系考点：鸡兔同笼知识点储备一、考情分析鸡兔同笼问题在各省的公务员考试中出现的频率还是比较高。纵观这几年的考题， HYPER