鸬鹚课文赏析

鸬鹚课文赏析 　　是一篇文辞俏丽、意境深远的经典美文。生动的语言，精炼的描述，立体式地勾勒出一幅风光秀丽、平静祥和、默契悠然、如诗如画的江南田园生活图景。　　这篇深受学生欢迎的优美散文，我执教过好

语文课文鸬鹚教学设计

语文课文鸬鹚教学设计 　　1、学生学会观察图画，领会作者是怎样有条理地表达画面上的内容。 　　2、通过读课文、学课文，初步了解渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的。 　　3、通过学生自主读书，注意作者是怎样观察

课文《鸬鹚》的教学设计

课文《鸬鹚》的教学设计 　　1、学会5个生字，理解“一望无垠”“悠然”等词语。 　　2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕 鱼的，作者又是怎样依照时间顺序，描写湖面平静——不平静——平静的

鸬鹚现代文阅读理解及答案

鸬鹚现代文阅读理解及答案 鸬鹚现代文阅读理解及答案 在各种候鸟中，鸬鹚最有眼力，它们选了一座屹立在湖边又和湖岸不相连的山崖。山崖顶头是平平的，四周怪石嶙峋。它的天敌谁也不能近前，只能站在

课文《鸬鹚》教学方案

课文《鸬鹚》教学方案 　　教学目标 ： 　　1．能借助重点词句背诵第1自然段。 　　2 能说出课文第1自然段写了哪些事物，并说出描写这些事物的重点词句。 　　3．学会课文中的14个生字，理解16个词语

课文《鸬鹚》教学设计

课文《鸬鹚》教学设计 　　一、教学目标 　　1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美风光和渔民捕鱼的乐趣。 　　2、学会本课的9个生字，理解5个新词语的意思，用不着“像……似的”“恢复”造句。 　　3、抓

课文《鸬鹚》第2课时教学设计

课文《鸬鹚》第2课时教学设计 　　1、能借助重点词句背诵部分句子。 　　2、运用比较的方法，感悟课文的语言特点。 　　3、有感情朗读课文，体会水乡的优美风光和渔夫捕鱼的乐趣。 　　1、导入 新课 　　

鸬鹚

鸬鹚鸬鹚何玉1、学会5个生字，理解“一望无垠”“悠然”等词语。2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的，作者又是怎样依照时间顺序，描写湖面平静--不平静--平静的变化的。3、有感情地朗读

写鸬鹚的作文

写鸬鹚的作文　　写鸬鹚的作文　　难忘的鸬鹚　　暑假里，爸爸带我去江南旅游。　　江南水乡的美丽风光，处处让我目不暇接，最最让我难以忘记的是亲眼目睹鸬鹚捕鱼的那番场景。　　一天早晨，我和爸爸行至渔

《鸬鹚》教学赏析和教学设计

《鸬鹚》教学赏析和教学设计 　　《鸬鹚》是一篇文辞俏丽、意境深远的经典美文。生动的语言，精炼的描述，立体式地勾勒出一幅风光秀丽、平静祥和、默契悠然、如诗如画的江南田园图景。 　　《鸬鹚》这篇深受学生欢

《鸬鹚》教案

2023年《鸬鹚》教案 2023年《鸬鹚》教案1　　第一课时　　一、题揭导入　　1。读好课题。　　①课件呈现课题。　　②教师：今天，咱们一起来学习一篇写得非常优美、非常生动的课文，谁来读读课题？　　③

《鸬鹚》

《鸬鹚》1、学会5个生字，理解一望无垠悠然等词语。2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的，作者又是怎样依照时间顺序，描写湖面平静——不平静——平静的变化的。3、有感情地朗读课文，背诵课