鹬蚌相争教学设计四

《鹬蚌相争》教学设计四　　作者：张薇　　转贴自：转载　　点击数：612《鹬蚌相争》教学设计　（张薇）　教学目标：　　1了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让会两败俱伤，让别人得利的道理

鹬蚌相争教学设计

鹬蚌相争 教学设计教学目标：1．学会本课生字词。2．整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。3．诵读古文，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。教学重点：1．有感情地诵读

鹬蚌相争教学设计二

《鹬蚌相争》教学设计二作者：罗曼　　转贴自：转载　　点击数：248作者：罗曼教学目标：　　　　　1会认11个生字和1个多音字,会写8个字。　　　　　2自主积累4个以上词语。　　　　　

鹬蚌相争的教学设计

鹬蚌相争的教学设计 鹬蚌相争的教学设计1　　教学目标：　　1、学习本课8个生字及新词，认读2个字　　2、能用“匆匆忙忙”和“毫不示弱”造句。　　3、能讲述“郑人买履”的故事，表演《鹬蚌相争》。　　4、

鹬蚌相争教学设计五

《鹬蚌相争》教学设计五　　作者：曹雪宁　　转贴自：曹雪宁个人主页　　点击数：460　　　　鹬蚌相争　　教学目标：　　、知道这则寓言所讲的故事。　　2、能通过讨论解决问题。　　3、能

《鹬蚌相争》教学设计

鹬蚌相争 主备人：邵会敏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解生字新词的意思。3、读懂寓言，正确理解寓意。教学重点：A: 正确、流利、有感情地朗读课文。读懂寓

《鹬蚌相争》教学设计

《鹬蚌相争》教学设计 《鹬蚌相争》教学设计三 东泉镇高田小学 黄恩成 设计理念： 《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特

《鹬蚌相争》教学设计 (2)

《鹬蚌相争》教学设计教学目标：1．通过想象及多种形式的朗读等学习活动，理解重点词语，并能用“毫不示弱”造句。2．了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让只会两败俱伤，让别人得利的道理。3．在理解寓意

鹬蚌相争的教学设计

鹬蚌相争的教学设计 鹬蚌相争的教学设计1　　教学目标：　　1、学会本课生字词。　　2、整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。　　3、诵读古文，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心

鹬蚌相争的教学设计

鹬蚌相争的教学设计 鹬蚌相争的教学设计1　　教学目标：　　1、学会本课生字词。　　2、整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。　　3、诵读古文，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心

三年级鹬蚌相争教学设计

三年级鹬蚌相争教学设计教学目标：1. 会认11 个生字和1 个多音字, 会写8 个字。2. 自主积累4 个以上词语。3. 有感情地朗读课文。4. 了解课文内容, 能讲述这个成语故事, 知道与人相处时要

鹬蚌相争教学设计_1

《鹬蚌相争》教学设计 教学目标： 1.通过看图片、对比记忆等方法自主学会5个生字。 2.理解重点词义，能用"毫不示弱'造句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。