五年级语文上册第一单元1白鹭教学设计（含反思）新人教版

1.白鹭教学目标：  1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个

1 白鹭 教案

第一篇范文：合同编号：[请填写具体的合同编号]合同名称：白鹭优质教案版权许可使用合同甲方（授权方）：[请填写甲方全称]地址：[请填写甲方地址]联系方式：[请填写甲方联系方式]乙方（被授权方）：[请填

《白鹭》教学设计

1、白鹭教材简析：《白鹭》是一篇寓情于物的散文。课文描写了白 鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱 和赞美之情。教学目标：.能认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个 字，

白鹭2-5段改写成说明文400字五年级

白鹭2-5段改写成说明文400字五年级白鹭2-5段改写成说明文400字  ：陈瑞洁  白鹭是一种水鸟，也叫“鹭鸶”。它有着长而尖直的嘴，头部的冠羽，胸前的饰羽，修长的颈部，大而长的翅膀

《白鹭》第二课时优秀教学设计[修改版]

第一篇：《白鹭》第二课时优秀教学设计一.引入课文在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。精巧韵味无穷过渡：为什么说白鹭是“精巧的”“韵味无穷的”诗呢？二.自

课文《白鹭》教学设计范文

课文《白鹭》教学设计范文 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 　　3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个的意思

1《白鹭》第一课时（教学设计）统编版语文五年级上册

《白鹭》教学设计姓名：宿丽 学号：1910202156 班级：19级全科1班课题名称《白鹭》教材分析《白鹭》是我国著名文学家、剧作家郭沫若创作的一篇美文，一篇优美的散文 诗。全文只有352个字，却为我

精编白鹭教学设计

《白鹭》教学设计《白鹭》教学设计 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。 3、 体会语言凝练，含义隽永，讲究形

1《白鹭》第二课时（教学设计）统编版语文五年级上册

《白鹭》（第二课时）教学设计姓名： 宿丽 学号： 1910202156 班级：19级全科一班课题名称《白鹭》教材分析《白鹭》是我国著名文学家、剧作家郭沫若创作的一篇美文，一篇优美的散文 诗。全文只有3

白鹭第一课时教学设计一等奖

白鹭第一课时教学设计一等奖《白鹭第一课时教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇白鹭第一课时教学设计一等奖　　教学要求：　　1.相识“鹭、嫌”等6个生字

委托书-2020年白鹭_人教版2020学年小学语文五年级上册白鹭教案设计

2020年白鹭_人教版2020学年小学语文五年级上册《白鹭》教案设计1　白　鹭 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。《白鹭》的作者郭沫若先生

《白鹭教学设计》

.白鹭教学设计教学目标:.认识“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等15个词 语。.能想象并说出作者所描写的画面。.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如