小学语文人教五年级上册（统编）第一单元-白鹭 教学设计

1.白鹭教学目标：.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思

统编版语文五年级上册第一课白鹭

- 读唐诗，猜谜语： - 白鹭 - 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 ——杜牧 打一动物：

1白鹭学生活动卡设计

1 白鹭活动内容 在作者的眼里，白鹭是一首精巧的诗，一首韵在骨子里的诗。读读课文，哪些语句让你读到了这种韵味？摘抄下来，并写写感受。 句子摘录 感受句1

语文试卷五年级1白鹭课外阅读练习题及答案

类文阅读-1 白 鹭 春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛 婉）转了。“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。面对此情

1白鹭说课稿

?白鹭?说课稿一、说教材?白鹭?是五班级上册第一单元的第一篇文章。这篇文质兼美的散文生动地 描写了白鹭颜色、身材的精致以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享 受，表达了作者对白鹭的宠爱。全文条理清

人教部编版五年级语文上册《白鹭》第一课时教学设计

教学内容1.白鹭教材分析这篇散文文质兼美，生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖 息、飞行时候的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条 理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流

白鹭教学设计之二_1

《白鹭》教学设计之二 《白鹭》教学设计之二 教学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 3、能结合课

苏教版六年级语文-《白鹭》第二课时教学设计1

苏教版六年级语文——《白鹭》第二课时教学设计1 　　教材简解：　　《白鹭》是一篇文质兼美的散文，开篇即以一句富有意味的白鹭是一首精巧的诗，在读者心里投下一个优美的意象，虽还没了解白鹭的样子，但已在

小学语文五年级上册1白鹭教案设计

1　白　鹭教案设计设计说明《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。《白鹭》的作者郭沫若先生用诗一般的语言生动地描写了白鹭的美丽色彩和优雅姿态，表达了对白鹭的喜爱之情

白鹭的课堂教学设计与反思

白鹭的课堂教学设计与反思 　　《白鹭》是一篇文质兼美的散文，生动地描绘了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。“一切景语皆情语”，作者写白鹭是借物咏怀，以歌赞白鹭的

白鹭教学设计一等奖部编版

白鹭教学设计一等奖部编版这是白鹭教学设计一等奖部编版，是优秀的五年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。白鹭教学设计一等奖部编版第1篇教材理解《白鹭》是统编版小学语文五年级上册第一单元的第

白鹭第一课时第二课时教学设计

白鹭第一课时其次课时教学设计白鹭第一课时其次课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的 散文诗〃的意思。3、体会语言凝练，含义隽