初中数学等腰三角形性质说课稿

初中数学等腰三角形性质说课稿 　　一、教材分析? 　　1、目标：根据《数学新课程标准》对学生在知识与技能、数学思考以及情感与态度等方面的要求，我把本节课的学习目标确定为：? 　　知识目标：了解等腰三角

等腰三角形判定教案

等腰三角形判定教案 本节内容的重点是三角形三边关系定理及推论.这个定理与推论不仅给出了三角形的三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准;下面是给大家整理的等腰三角形

八年级数学下册第一章三角形的证明1.1.1等腰三角形教案2新版北师大版

1.1等腰三角形课 题1.1等腰三角形（1）授课时间年月日教学目标知识与技能：理解作为证明基础的几条公理的内容，应用这些公理证明等腰三角形的性质定理；；过程与方法：经历“探索－发现－猜想－证明”的过

等腰三角形教学设计.doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级八年级教学形式教 师冯再春单 位潜山县余井中学课题名称15.3等腰三角形（第一课时）学情分析 学生已经具备轴对称图形的知识。本节课的知识障碍

八年级数学上册第十三章轴对称13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形第1课时等腰三角形的性质教案2新版新人教版

13.3.1 等腰三角形第1课时 等腰三角形的性质 教学目标 （一）教学知识点 1．等腰三角形的概念． 2．等腰三角形的性质． 3．等腰三角形的概念及性质的应用．

中学数学等腰三角形性质优秀教案

中学数学《等腰三角形性质》优秀教案　　中学数学《等腰三角形性质》优秀教案　　临高二中 数学组陈蓉　　教学目标　　重难点　　 1.知识与技能　　(1)理解掌握等腰三角形的性质．

八年级数学上册第15章轴对称图形和等腰三角形153等腰三角形第1课时等腰三角形性质教案沪科版

15.3等腰三角形第1课时等腰三角形的性质◇教课目的◇【知识与技术】1.经历操作、发现、猜想、证明的过程,培育学生的逻辑思想能力;2.掌握等腰三角形的性质1,2及其推论;3.运用等腰三角形的性质及其推

等腰三角形性质教案

12.3.1《等腰三角形的性质》教案教学目标知识技能：1、理解掌握等腰三角形的性质。 2、运用等腰三角形的性质进行证明和计算。过程与方法：1、观察等腰三角形的对称性，发展形象思维。2

八年级数学上册第十三章轴对称13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形第1课时等腰三角形的性质教案1新版新人教版

13．3　等腰三角形13．3.1　等腰三角形第1课时　等腰三角形的性质1．理解并掌握等腰三角形的性质．(重点)2．经历等腰三角形的探究过程，能初步运用等腰三角形的性质解决有关问题．(难点)　　　　　　

教授等腰三角形的边与角性质教案

教授等腰三角形的边与角性质教案。一、等腰三角形的定义定义：如果一个三角形的两条边长度相等，那么这个三角形称为等腰三角形。如图所示，三角形ABC是一个等腰三角形，AB=AC。二、等腰三角形的特点1、等腰

八年级上册《等腰三角形》教学设计

人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册12.3.1等腰三角形（第1课时）教学设计 责任学校 责任教师 一、教材分

八年级数学上册 13.3《等腰三角形》同步测试题（含解析）（新版）新人教版

等腰三角形测试题时间：90分钟 总分： 100题号一二三四总分得分一、选择题（本大题共10小题，共30.0分）如图，在▱ABCD中，，，的平分线交BA的延长线于点E，则AE的长为　　A. 3B.