数轴优质课教学设计纳雍思源梁孝林

课题：北师大版七年级数学上册第二章第二节《数轴》教学设计单位：纳雍县思源实验学校 姓名：梁孝林教材分析北师大版七年级（上册）第二章有理数2.2数轴。

1.2.2数轴 教案

貌卜牡锑相幢盂仍恼拨骇嫡忆晌嘱揖驻劳膛男莹茶阮远枚刮只辞毙倦嵌挑须否腑旬闭恫澳榨星版誓戒铡链颁赃颈猪搔傲开燎戴肋瓶装更干撂源梯淳尚扬拉犁窟菊争娶乳殊顽僚忠颈淀涉赚乌痴谷苑险冗眯阴蛆灼求采吁味戎佰庆洱榨

数轴教学设计通用(4篇)

数轴教学设计通用(4篇)_教学设计说课稿   一、说教材： 本节课主要是在学生学习了有理数概念的根底上，从表达方位这一事例动身，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，

七年级数学上册1.2.2数轴同步测试题新版新人教版

1.2.2数轴一、选择题1.下列四个选项分别为四位同学所画的数轴，其中正确的是（ ） 2.在数轴上把2的对应点移动5个单位长度后，所得对应点表示数（ ）A.7 B.-3 C

1.2.2 数轴 目标教案

1.2.2数轴一、教学内容：第8一—1。页。二、教学目标：.使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素。.使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来。.使学生初步理解数

七年级数学上册华东师大版2．2数轴及答案同步练习

§2．2 数轴基础巩固训练一、选择题1．图1中所画的数轴，正确的是（ ） 2．在数轴上，原点及原点左边的点所表示的数是（ ） A．正数 B．负数 C．非负数

数轴数学优秀教学设计案例实录能手公开课示范课

《数轴》教学设计教学目标：1、知识技能与能力：⑴ 了解数轴的概念，能正确画出数轴。⑵ 掌握数轴的三要素⑶ 能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的有理数。2、教学思考：⑴ 从直观认识到理

七年级数学上册 1.2.2《数轴》课堂教学实录 新人教版

课堂实录1.2.2 数轴一、回忆旧知，创设情境，引入新课师：前面我们通过温度计、海平面等（课件显示温度计和海平面示意图）引进了负数的概念，从而将小学学过的数扩充到有理数．请问：什么叫做有理数？生：整

数轴教学反思范文

本篇文章谈论的是数轴教学反思，数轴的教学内容可以说是数学教学中非常重要的一部分，而数轴的教学方式也是值得深入研究的。在数轴的教学中，很多孩子会出现困惑和误解，而这些误解有很多是来源于教学方法的不当而带

1.2.2数轴说课教案优质课教案

1.2.2 数 轴 休宁县汊口初中 汪金良 教材：人教版七年级《数学》上册第10页1.2.2节一、教材分析1.教材的地位和作用本课是在学习了正负数的

数轴与绝对值的教学设计

数轴和绝对值的教学设计 永兴九年制学校 牛秀情北师大版数学教科书编排在七年级（上）第二章“有理数和运算”第三节.教材介绍了绝对值的定义和利用绝对值比较两个负数的大小，．本节课利用数轴解

数学华东师大版七年级上册数轴教学设计

学科：数学 授课年级：七年级 课时：1课时学校：小宋乡第一初级中学 教师：李莲英设计思想数学课教学，我