松鼠和松果教学反思

松鼠和松果教学反思 松鼠和松果教学反思1　　【教学设计】　　一、教学目标　　１、认识１１个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。　　２、借助多读，感情性的朗读，培养同学语感。　　３、同学

松鼠和松果教案15篇

松鼠和松果教案15篇 松鼠和松果教案1　　【教材分析】　　《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树的故事。通过这篇

《松鼠和松果》教学教案

教案《松鼠和松果》教学教案一、引言1.1设计意图：通过引入松鼠和松果的话题，激发学生的兴趣，引发他们对故事的好奇心。1.2故事简介：简要介绍《松鼠和松果》的故事情节，吸引学生的注意力。1.3问题引导

松鼠和松果教案范文

松鼠和松果教案范文 松鼠和松果教案范文 1. 认识“聪、活”等11 个生字，会写“更、以”等6 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读本课。 3.

松鼠和松果课程教学设计

松鼠和松果课程教学设计 松鼠和松果课程教学设计 　　1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 　　3、初步感受回报自然、植树造

《松鼠和松果》第一课时教学设计3篇

《松鼠和松果》第一课时教学设计3篇 《松鼠和松果》第一课时教学设计3篇 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可防止地需要编写教学设计，教学设计以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标进展创造性

松鼠和松果第二课时教学设计

《松鼠和松果》教学设计南小召中心校谢美霞2012、3、25《松鼠和松果》教学设计一、教学目标　　１、认识１１个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。　　２、借助多读，感情性的朗读，培

松鼠和松果第二课时教学设计

《松鼠和松果》教学设计南小召中心校谢美霞2012、3、25《松鼠和松果》教学设计一、教学目标　　１、认识１１个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。　　２、借助多读，感情性的朗读，培

一年级语文下册 松鼠和松果教案2 鲁教版

《松鼠和松果》教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会小松鼠的情感美和行为美，并能复述这个童话。过程与方法：指导学生以多种形式反复朗读，以吃松果-想松树-种松树-长松树为线索，引导学生

《松鼠和松果》课堂教学反思

《松鼠和松果》课堂教学反思 《松鼠和松果》课堂教学反思 　　1、知识技能目标：认识11个生字，会写以更两个生字。正确、流利朗读课文，有感情地朗读13自然段。 　　2、过程性目标：通过小组合作学习，培养

松鼠和松果1

- 猜一猜 - 形状像耗子，活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。 - - - 10 松鼠和松果

《松鼠和松果》反思回顾

《松鼠和松果》反思回顾在课堂上我主要：1.培养学生动手、动脑的能力和课前收集资料的能力。2.设计问题方面，激活学生的思维。如：在提问“他们吃什么呢?到哪儿去住呢?”时，让学生去思考，又让学生自己发现问