一年级语文上册教案《比尾巴》教学设计

第一篇范文：合同编号：[填写具体的合同编号]合同名称：一年级语文上册教案《比尾巴》教学设计委托合同甲方（委托方）：[填写甲方全称]地址：[填写甲方地址]联系方式：[填写甲方联系方式]乙方（受托方）：

比尾巴一年级课文教学设计

比尾巴一年级课文教学设计 　　1 认识12个生字，会写“云、公、 车”3个字。认识一个笔画“ㄥ”和3个偏旁“矢、八、鸟。” 　　2正确、流利地朗读课文。背诵课文，学习朗读问句。 　　3了解动物尾巴的特

比尾巴教学设计

比尾巴教学设计【4篇】 教学目标:  1、朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。  2、仿照课文一问一答的形式做问答嬉戏，积存语言表达。  教学重点难点:  朗读课

比尾巴教学设计

《比尾巴》教学设计　　　　【教学目标】　　１、认识１２个生字，会写“云、公、车”３个生字。认识“”和３个偏旁“矢、八、鸟”。　　２、正确流利地朗读文。背诵文。学习朗读问句。　　３、了解动物尾

比尾巴教学设计

最新比尾巴教学设计 　　１、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画：撇折，认识两个偏旁八和鸟。 　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 　　３、了解一些动物尾巴的特点。 　　１、认

比尾巴教案教学设计

比尾巴教案教学设计 　　 　　教学目标 　　 　　1、认识12个生字，会写“公”。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。 　　 　　2、正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 　　 　　3

6 比尾巴 教学设计

比尾巴教学设计一、教材分析《比尾巴》是小学语文（部编版）一年级上册第六单元中的第6 课，以对话方式，介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种 动物尾巴的特点。本文句式整齐，富有节奏和韵律，读来朗朗

[优秀]《比尾巴》教学设计

[优秀]《比尾巴》教学设计 《比尾巴》教学设计1　　一、情境导入，激发兴趣：　　同学们，老师告诉你们一个消息，森林里的小动物们要在一起比赛啦！他们要在一起（比尾巴）。请大家跟老师齐读课题：比尾巴。　　

部编版一年级语文上册《比尾巴》教案设计

部编版一年级语文上册《比尾巴》教案设计部编版一年级语文上册《比尾巴》教案设计设计说明学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏

比尾巴教学设计_7

《比尾巴》教学设计 《比尾巴》教学设计 学情分析： 一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠

10比尾巴课件定

- - 10 比尾巴 - 人教课标版小学语文一年级上册 - 我会认 - 智力闯关

比尾巴导学设计[修改版]

第一篇：比尾巴导学设计《比尾巴》导学设计 导学目标： 知识与能力： 语言：积累“松鼠的尾巴像一把伞。”句子。 朗读：能读好疑问句的语气。 表达：能仿照“„„像„„”句式进行仿写。 过程与方法：抓住动物