爱因斯坦与小女孩语文教案

爱因斯坦与小女孩语文教案 　　1． 学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面…—面……、“只好”造句。 　　2． 能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3，理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 　

《爱因斯坦与小女孩》教案

《爱因斯坦与小女孩》教案 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．自学生字，理解新词，能用一面一面，只好造句。 3．理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，谦逊和平易近人的思想品格。

语文：第18课《爱因斯坦和小女孩》课件2(苏教版五下)[修改版]

第一篇：语文：第18课《爱因斯坦和小女孩》课件2(苏教版五下)1 18爱因斯坦和小女孩 3 蓄着 一撮 趿拉 踱步 裹在一起 啥 4 快速地默读课文自由选择给你留下深刻印象的一次交往细细地读一读思考这

爱因斯坦和小女孩教学设计

爱因斯坦和小女孩教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。你知道什么样的教学设

爱因斯坦和小女孩课课练答案

爱因斯坦和小女孩课课练答案 21  爱因斯坦和小女孩 一、看拼音，写词语。         蓬乱  纳闷  鞋子  衣衫不整  大街  温柔  穿戴  一塌糊涂 二、给

爱因斯坦和小女孩教案设计

爱因斯坦和小女孩教案设计一、复习旧知1、读词语。裹 蓬乱 纳闷 踱步 冷不丁 衣衫不整 一撮胡子蓄 温柔 穿戴 埋头 手把手 一塌糊涂 一张被单2、说说文章讲了一个什么故事?二、设问导读课文中出现了哪

《爱因斯坦和小女孩》教学反思

《爱因斯坦和小女孩》教学反思　　《爱因斯坦和小女孩》教学反思1　　这篇课文语言朴实，抓住了典型的生活细节，着力刻画出了一个形象鲜明的爱因斯坦，展现了他独特的人格魅力。课文透过一个12岁的小姑娘的眼睛，

2024年《爱因斯坦与小女孩》教学设计

2024年《爱因斯坦与小女孩》教学设计 2024年《爱因斯坦与小女孩》教学设计1　　教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会生字新词，能用书后的词语造句。　　3、通过探究式阅读，自主

爱因斯坦和小女孩教学案例

爱因斯坦和小女孩教学案例 　　教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、通过阅读，理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。　　教

2、爱因斯坦与小女孩第一课时

2、爱因斯坦与小女孩教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文2、感悟爱因斯坦平凡而伟大的品格和关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。教学重点通过让学生自主阅读，使学生在整体把握课文的基础上，加深对课文

小学四年级语文爱因斯坦和小女孩教案

爱因斯坦和小女孩教课设计四年级语文教课设计四年级下册《爱因斯坦和小女孩》教课设计苏教版教课目的：正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解课文内容。学会生字新词，能用“一面一面”、“只能”造句。感悟爱因斯坦专

小学语文听课记录：爱因斯坦和小女孩评课稿

小学语文听课记录：爱因斯坦和小女孩评课稿　　非常感谢黄老师给我们呈现了一堂精彩的课堂。　　课堂上黄老师那甜甜的微笑，循循善诱的引导，一系列的表扬、鼓励、肯定，使得整个课堂气氛轻松和谐，给我留下了深