10 《竹节人》 教学反思

《竹节人》教学反思《竹节人》是一篇精读课文。本课主要写了 “我们”当时迷上了竹节人，并 且自己制作竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，最后写老师没收了竹节人，也偷偷 玩竹节人的趣事，表现了孩子们甚至老师对竹

听课心得竹节人教学反思

听课心得《竹节人》教学反思　　今天听了江苏吴雨尔老师执教的《竹节人》，吴老师指导学生合作学习的方值得我学习：　　第一，吴老师先让学生读导语，明白导语中提示是什么任务？怎样理解这样些任务？第2次又让

《竹节人》教学反思

《竹节人》教学反思这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活, 能够激发学生自身情感的体悟。本文的教学重点是通过课文的朗读，掌握阅读回 忆记叙类文章的方法。通过品读文本，启迪学

《竹节人》教学反思

《竹节人》教学反思 《竹节人》教学反思 在社会发展不断提速的今日，我们都希望有一流的课堂教学实力，所谓反思就是能够快速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那

《竹节人》教案教学设计及反思

教案《竹节人》教案教学设计及反思一、引言1.1设计意图：通过引入竹节人的背景和意义，激发学生的兴趣和好奇心。1.1.1细节说明：介绍竹节人是中国传统手工艺品，有着悠久的历史和文化价值。1.1.2细节

《竹节人》超级实用课件

- - 竹节人 - 作者简介 范锡林：江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1980年开始发表作品。1994年加入中国作

部编版语文六年级上册第九课《竹节人》

- 竹 节 人 - 六年级上册﹒第三单元 - 9 - 新课导入 - 同学们，你们认识这些玩具吗？

六年级上册《竹节人》教学反思

六年级上册《竹节人》教学反思 六年级上册《竹节人》教学反思1　　成功之处　　在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，我在本课中通过创设情境，利用视频引起学生的兴趣。结合阅读目的，分层进行阅读，紧

第10课《竹节人》（第一课时）（一等奖创新教学设计）

第10课《竹节人》（第一课时）（一等奖创新教学设计）课题10竹节人部编版六年级上册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“豁、凛”等14个字，会写“威风凛凛、疙瘩” 等17个词语。2.对

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第三单元-《竹节人》教学反思

《竹节人》一课的教学回顾与思考新都蜀龙学校李依然《竹节人》是部编教材六年级（上）第三单元的第一课，本单元是阅读策略单元。 所以，在学习本课时，主要是在引导学生根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法,

六年级上册《竹节人》教学反思

六年级上册《竹节人》教学反思《竹节人》记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间 沉迷于斗竹节人，以致两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一 般，喜爱竹节人。这是一篇容易理解

《竹节人》教案 说课稿 教学反思

部编版小学语文六年级年级上册教学设计+说课稿+教学反思9竹节人课题竹节人 课型讲读课文 普普 2课时RJ 1 日J学标教目“豁、凛”等14个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。有感情地朗读课文，了