教学竹节人语文人教五四学制六上

- - - 作者简介： - 范锡林笔名雪凌，江苏靖江人。1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江

《竹节人》教学设计案例

《竹节人》教学设计案例《《竹节人》教学设计案例》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　教学目标：　　1.相识颓、疙、瘩等13个生字，会写豁、凛、磕等16个生字。会写威严凛

六年级语文上册(部编人教版)9.竹节人第二课时教学设计

六年级语文上册（部编人教版）9.竹节人第 二课时教学设计9.竹节人第二课时教学目标：.根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作 者语言的夸张色彩和幽默诙谐。.能概括故事情节，理清行文思路，感受作

《竹节人》第二课时教学设计 【完整版】

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》六年级语文《竹节人》第二课时教学设计与反思教学目标1.分组学习自己感兴趣的部分，掌握主要内容。2.体会作者语言生动形象的特点，学习积累语言。教具准备 多媒体课件教学

部编版小学六年级上册语文 第3单元 10 竹节人 说课稿

《竹节人》说课稿《竹节人》是小学语文六年级上册第三单元的第一课，这一单元的训 练项目有二：一是根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。二是试着 在写生活体验时，表达自己的看法。《竹节人》是现代作家范锡

竹节人的手抄报

竹节人制作指南手抄报怎么画 1、第一张竹节人制作指南手抄报六年级上册  2、第二张六年级竹节人的制作方法手抄报  3、第三张竹节人的制作指南手抄报  4、第四张关于竹节人制作过程的手抄报  5、第五张

小学：竹节人

《竹节人》教材与学情简析：本文是i篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、 斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老 师也和“我们”一样喜爱竹节

小学：竹节人 第一课时

《竹节人》第一课时教学目标：.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法。.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重点：能根据阅读任务，运用“有目的地阅读”这一策略，完成玩具说明书。教学难点：能

9竹节人课时测评

9　竹节人课时测评方案字词模块一、读句子，结合语境看拼音写字词。1.小时候，我很喜欢看戏，你瞧舞台上拿着ɡùn(　　)棒打斗的孙悟空是那么的威风lǐn lǐn(　　)(　　)。2.妈妈别出心cái(　

《竹节人》优秀教学设计

《竹节人》教学设计一、课文内容分析第三单元是一个阅读策略单元，学生通过本单元学习“带着目 的阅读，选用恰当的阅读方法”。本文处于本单元第一课。通过本文 的阅读，学生要学习：1.跟据目的对阅读材料进行取

部编版竹节人PPT课件完美版

- 简单的竹节人，有趣的竹节人，我们的童年总是充满欢乐。那么，这么简单有趣的玩具竹节人是怎么制作的呢？我们从这些简单的竹节人身上获得什么样的乐趣？ - 要求：1.读准字

《竹节人》说课稿

《竹节人》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课 题目是《竹节人》，在说课的过程中希望得到专家的批评和 指导：一、说教材：本文通过写作者和小伙伴们制作竹节人，斗竹节人