《互感和自感》导学案

第六节 互感和自感一、复习回顾1、引起电磁感应现象最重要的条件是什么？ 2、楞次定律的内容是什么？二、互感1、问题：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线

高中物理互感与自感的教案设计

教案高中物理互感与自感的教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1互感和自感是电磁学中的重要概念，理解这两个概念对于深入学习电磁学至关重要。1.1.2本次教案旨在帮助学生理解互感和自感的本质，培养学生

互感和自感学案

6：互感和自感一、学习目标：1、知道互感现象，了解自感现象，认识自感电动势的作用。2、掌握自感系数，知道自感系数的意义和决定因素。会分析自感现象中电流的变化。二、自主学习：1、由于导体本身的

互感与自感不同应用场景的教案设计

互感与自感不同应用场景的教案设计互感与自感不同应用场景的教案设计一、教学目标1、了解互感和自感的概念、特点及应用场景；2、培养学生运用互感和自感对绕组参数及线圈电感进行计算和估算的能力；3、通过课堂实

《自感和互感》课件

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高二物理互感和自感选修3-2

高二物理选修3-2 互感和自感 教学目标：（一）知识与技能1．知道什么是互感现象和自感现象。2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。3．知道自感现象的利与弊及对它们

《互感和自感》教学反思

《互感和自感》教学反思我把这堂课设计为“探究性”教学，为了增加学生的感性认识并增强他们对物理学习的兴趣，我利用了演示实验。教学设计思路分为以下几步：“提出问题→猜想→实验验证→论证探究→得出结论→课堂

基于教材的互感与自感教案设计

基于教材的互感与自感教案设计本文将围绕着基于教材的互感与自感教案设计进行探讨。 我们来了解一下互感与自感的概念。一、互感与自感的概念互感是指电路中两个线圈（或导体）之间的磁耦合作用。当经过一条线圈的电

自感和互感的计算

四 、 自感4.3 自感和互感的计算两个共轴螺旋管长为l，匝数分别为N1 、N2，管内充满磁导率为 的磁介质。    线圈1产生的磁场通过线圈2的磁链数 INCLUDEPICTURE "电磁学.fil

《互感和自感》评课

《互感和自感》评课周敏本节课的教学主要是借助实验现象，并且由此分析该现象，给出自感的定义。其中分析的关键词是：自感电动势的作用是阻碍自身电流的增加或者减少，即自身电流的变化。在学生学习过程中经常遇到对

物理课件7.4自感和互感

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互感和自感教学设计 (2)

4.6互感和自感 教学设计新课标要求（一）知识与技能.知道什么是互感现象和自感现象。.知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。.知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止