探索勾股定理

- 2.6 探索勾股定理 - - - 合作学习： - （1）作三个直角三角形，使其两条直角边长

初中二年级数学上册第一章勾股定理11探索勾股定理第二课时课件

- 第一章 勾股定理 - 1. 探索勾股定理（第1课时） - 持匀削豆迸蔬惦缴囤弗终筹荫摇万御竿疲铝楷唬沂几刽怒俊盼酪篓气帛谋初中二年级数学上册第一章

11 探索勾股定理(一)-课件PPT（演示稿）

- 一、情境导入 - 如图1-1，从电线杆离地面8米处向地面拉一条钢索，如果这条钢索在地面的固定点距离电线杆底部6米，那么需要多长的钢索？ -

探索勾股定理教学设计-教案

合同编号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方委托乙方进行“探索勾股定理教学设计-教案”的相关事项，达成如下

1.1探索勾股定理二

1.1、探索勾股定理（二）教学目标1、经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程，在数学活动发展学生的探究意识和合作交流的习惯2、掌握勾股定理和它的简单应用。重点难点重点：能熟练应用拼图法证明勾股定理

《探索勾股定理》教案设计勾股定理证明及其数学世界的拓展

本文主要围绕《探索勾股定理》教案设计，讲解勾股定理的证明以及它在数学世界中的拓展。一、教案设计针对高一学生，可采用以下教学设计方案：引入通过《轻音少女》中“数学是一门伟大的艺术”的片段，引出数学与艺术

11《探索勾股定理（2)》教学设计

课题探索勾股定理(二)主备教师杨开丽教学 重点难点 w 安排知识技能过程方法情感态度掌握勾股定理和他的简单应用经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程在数学活动中发展学生的探究意识和合作交流的

探索勾股定理教学设计

《探索勾股定理》教学设计一、教学目标设计【分析】本单元是八年级数学课本第一章勾股定理，单元教学目标为： (1) 经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件过程，发展合情推理能力，体会数形结

探索勾股定理教学案例

课题：18.1探索勾股定理教材分析：勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，是解直角三角形的主要根

探索勾股定理2

- - 据不完全统计，验证的方法有400多种，你想得到自己的方法吗？ - 问题情境 - 1．上节课我

1_探索勾股定理_学案3

1.1、探索勾股定理（二）教学目标1、经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程，在数学活动发展学生的探究意识和合作交流的习惯2、掌握勾股定理和它的简单应用。重点难点重点：能熟练应用拼图法证明勾股定理

数学八年级上册1.1探索勾股定理北师大教案

第一章 勾股定理１．探索勾股定理（二）教学目标1、知识与技能学会应用勾股定理，并领会“数与行”相结合的应用思想。2、过程与方法经历勾股定理应用的过程，掌握勾股定理的使用方法。3、情感态度与价值观培养良