《罗布泊,消失的仙湖》教学设计

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《罗布泊消失的仙湖》公开课教案

《罗布泊 消失的仙湖》公开课教案授课教师：陶义平教学班级：零八级一班教学时间：2007年6月5日教学目标 ：（一）知识和能力：了解报告文学的文体特征，感受作者强烈的忧患意识。（二）过程和方法：整体把

八年级语文下册第三单元第12课罗布泊，消失的仙湖课中导学案新版新人教版

12《罗布泊，消逝的仙湖》课中导学案 【学习目标】1.识记文中的生字词，了解报告文学的文体特征。2.整体把握文章内容,培养概括文章的能力。3.关注生态问题，增强环保意识。【学习过程】一、导入新课展示媒

八年级下册第12课《罗布泊消逝的仙湖》

樊城区 竹条实验中学 八年级下册 语文 导学案班级： 姓名： 执笔人： 张敏 教研组长： 教学副校长： 片区组长：

12.《罗布泊_消逝的仙湖》导学案学生用

罗布泊，消逝的仙湖 【学习目标】1.培养搜集资料和筛选信息的能力。2.学习对比和引用数据的方法。3.感受并理解作者强烈的忧患意识。培养科学理性精神和人

2019-2020年八年级语文下册《第12课 罗布泊，消失的仙湖》教学设计2 新人教版

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《罗布泊消逝的仙湖》学案

《罗布泊，消逝的仙湖》学案 1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀。 教学重点、难点 1．学习对比和引用数据的

一个关于生态平衡的教训：罗布泊仙湖消失教案

【前言】生态平衡是指自然界各个不同组成部分在相互作用和制约的条件下，保持稳定状态、良性循环和自我调节的状态。生态平衡对人类社会的发展和自然环境的保护起着至关重要的作用。而我们常常听到许多生态现象，比如

《罗布泊，消失的仙湖》课后题答案

《罗布泊，消失的仙湖》课后题答案 一、罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？试用简洁的语言加以概括，并归纳一下变化的原因。  罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，是牛马成群、绿林

游仙湖植物园小学六年级作文

游仙湖植物园小学六年级作文 　　今天是十月一日国庆节，是祖国第64岁的生日。很快乐，为了庆祝国庆佳节，爸爸特意带我们一家人去仙湖植物园游玩。 　　今天是个好日子，阳光明媚，天高去淡，秋风气爽。一路上，

读《罗布泊、消失的仙湖》有感（三）

读《罗布泊、消失的仙湖》有感 《罗布泊，消逝的仙湖》教案 青海省西宁市湟中县鲁沙尔镇大源学校赵洪文 【教学目标】 １、知识目标： ⑴积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干

《罗布泊，消失的仙湖》练习题及答案

《罗布泊，消失的仙湖》练习题及答案 　　 《罗布泊，消失的仙湖》练习题　　1.了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。　　2.整体把握课文内容，理清*思路，培养概括能力。　　1.读准字音：　　罗