花钟评课稿

花钟评课稿《花钟》评课稿授课者：姚欣玲 评课者：罗赛飞《花钟》是一篇很美的文章，欣玲为我们展示了第一课时的教学.。这堂课孩子们和老师的表现都不错，欣玲是个素质非常高的老师，这节课上

小学三年级语文上册花钟

- 兄弟三人同走路，日夜劳累不停歇。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。

13.《花钟》[1]

13.《花钟》教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。2.学习运用多样的句式表达,并能运用这种方法描写自己喜欢的植物。教学重难点： 学习运用多样的句式表达。教法:让学生多读，边读边

课文13花钟课标教材

课文 13 花钟|课标教材《花钟》教学设计一 江苏无锡　洪永山学习目标①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。②能正确、流利地朗读

三年级语文上册第四组13花钟教学反思参考5新人教版

花钟  《花钟》是人教版语文三年级上册第四单元的第一篇课文，这篇课文按照“归纳总结——揭示原因——实际运用”的书，说明一天之内不同的花开放的时间不同以及其原因，最后讲植物学家根据这一原理修建了“

第13课 花钟 部编版三年级语文下册课文类文阅读理解

《花钟》类文阅读一、课内阅读（一）阅读课内片段，完成文后练习。花钟（节选）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花 开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的

三年级语文下册第四单元13花钟作业设计新人教版

13.花 钟一、用“\”画去不正确的读音。 吻合（wěn wù） 干燥（zào zhào） 灼伤（zuó zhuó） 舒适（shì sì） 淡雅（yá yǎ） 内外（lèi nèi

部编版三年级语文下册《13花钟》课件市公开课一等奖市赛课获奖课件

- 13 花 钟 - 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 - 自由朗诵第一段，你发现本段的句子有

第13课《花钟》第1课时 分层作业 部编版三年级语文下册

第13课花钟第一课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.看拼音，写词语。fen fang su xing xiu jian zu cheng zhan shi（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

13、花钟作业设计

13、花钟一、课前热身 读一读下面两组句子，说一说从红色的词语中你发现了什么？1、你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波纹的足迹，叫波痕。 2、“画得太像了，画得太像了，这镇是绝妙之作。”一位商

人教版三年级下册语文第4单元第13课13花钟初读感知课件

- 这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。 - 昙 花 - 仙人掌科植物，原产美洲热带地区。老茎圆柱状，木质

小学语文13.花钟说课稿

13．《花钟》说课稿一、教材分析《花钟》是人教版三年级上册的第一篇精读课文，按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后讲植物学家修建“花钟”，其做