15搭船的鸟学情分析

15搭船的鸟学情分析对于文中涉及的船，孩子们比较陌生，没有亲眼见过，对船舱、船篷、蓑衣、橹也不理解，可通过看图，让孩子们对这些陌生的事物有一定的了解和认识。另外，也可借助插图联系壬下文帮孩子们理解。如

15(搭船的鸟)课堂检测（含五篇）[修改版]

第一篇：15(搭船的鸟)课堂检测15、《搭船的鸟》课堂检测 一、读拼音，写词语。 dā chuān dǎ kāi cuì niǎo chuān tóu chì bǎng zuò chuān （ ） （

三年级语文搭船的鸟教学反思

三年级语文搭船的鸟教学反思 三年级语文搭船的鸟教学反思 　　《搭船的鸟》是一篇内容浅显而富有童趣的文章，作者以儿童的口吻和视角，来写自己观察到的自然中的景象。下面是收集的三年级语文搭船的鸟教学反思，欢

15 搭船的鸟 优秀教学反思

《搭船的鸟》教学反思文章以“搭船的鸟”为题，是一种拟人化的手法，“搭”使翠鸟有了灵性，将鸟与人放在了平等的位置上，我抓住这一点，首先让学 生质疑，理解课题，感受到作者对鸟的喜爱，在奠定全文感情的基础

人教版小学语文三年级上册15搭船的鸟学生活动卡设计

15 搭船的鸟活动内容阅读思考：作者抓住了翠鸟的外形和捕鱼时的动作来进行描写，你从中找到了哪些关键词语？这只翠鸟给你留下了怎样的印象呢？描写外形特点的词语捕鱼时的动词我的感受这是一只（

统编版三年级语文上册15 搭船的鸟教学设计

统编版三年级语文上册15搭船的鸟教学设计教学目标1、观察规范书写“翠”，积累背诵第二自然段。2、学会细致观察的方法，仿写螳螂的外形和动作。3、通过学习感受人与动物和谐共处的美妙境界，激发亲近自然、热爱

《搭船的鸟》 说课稿

15《搭船的鸟》第一课时说课稿含山县环峰第三小学 邰金杆一、说教材的地位和作用：《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第15课，课文主要讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对

《搭船的鸟》-说课稿

15《搭船的鸟》第一课时说课稿各位评委老师，： 大家好，我是语文老师何芳萍，今天，我说课的题目是《搭船的鸟》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标与重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计六个

搭船的鸟说课稿

教育资料15《搭船的鸟》第一课时说课稿一、说教材的地位和作用：《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第 15 课，课文主要讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对翠鸟详细观察的描

冀教版《搭船的鸟》教学设计[修改版]

第一篇：冀教版《搭船的鸟》教学设计12《搭船的鸟》第一课时教学设计 主备人： 裴翠香 1、能正确认读本课十一个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、我能积极思考，大胆发言。 教学重难点：正确认读生

部编版三年级上语文《搭船的鸟》说课稿

《搭船的鸟》说课稿一、说教材《搭船的鸟》是统编教材小学语文三年级上册第五单元的第一篇精读课文，该单元以“留心观察周围事物”为主题。课文主要讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对

语文《搭船的鸟》教学反思

语文《搭船的鸟》教学反思 语文《搭船的鸟》教学反思1　　低年级的语文教‘学中抓住重点词语理解课文是理解课文内容的重要方法。在讲<搭船的鸟>这一课时，对生词的理解我运用了以下几种方法。　　一、看图理解