可贵的沉默读后感

可贵的沉默读后感《可贵的沉默》是朱生豪先生所著的一本关于人际交往与沟通的书籍。这本书以平实简洁的语言，深入浅出地阐述了沉默的价值和意义，告诉我们在某些情境下保持沉默是一种智慧的选择。通过阅读这本书，我

可贵的沉默说课稿

可贵的沉默优质说课稿 　　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是的可贵的沉默优质说课稿，希望对你有所帮助！ 各位老师： 　　大家好！

17可贵的沉默学生预学案设计

17　可贵的沉默学生预学案设计课题可贵的沉默时间建议15～20分钟预学目标1.会认9个生字，标注好自然段，会采用查字典的方法理解不懂的词语。2.能正确、流利朗读课文，了解主要内容。预学内容熟读课文1.

读可贵的沉默有感

读可贵的沉默有感 读可贵的沉默有感1　　读完《可贵的沉默》这篇文章后，让我不知不觉地想起以前的一件事。那是放暑假的一天，我一觉睡到自然醒，伸了个懒腰，下了床，做完每天必做的洗漱工作。打开窗帘

可贵的沉默检测案

17.《可贵的沉默》检测案班别： 学习小组: 学习小主人:一、听写词语。（ ）三、我会组词。四、根据意思写词语。.精神饱满，显得十分自信。（.形容很多人说同样的话。.没有约定而彼此的意见（行动）一致。

《17.可贵的沉默》教学设计

《17.珍贵的缄默》教学设计《17.珍贵的缄默》教学设计学习目标.相识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14 个字，能正确读写“庆贺、神气十足、瞻前顾后”等词语。.正确、流利、有感情地朗读课

可贵的沉默课文教学方案

可贵的沉默课文教学方案 　　教学目标 　　1．学习本课生字新词，有感情地朗读课文。 　　2．理解课文内容，懂得回报父母对自己的爱，教育学生要关心自己的父母。 　　教学重点 　　体会孩子们情绪的变化，学

可贵的沉默教学设计

《可贵的沉默》第二课时教学设计【教学目标】 一、知识与能力 1、在第一课时的基础上，学习课文，理清课文条理，理解课文内容。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。二、过程与方法 1、结合课文插图，根据生活

读可贵的沉默的读后感

读可贵的沉默的读后感 读可贵的沉默的读后感 　　沉默是金。读了《可贵的沉默》之后，我才深切地体会到这个词语的意义。 　　《可贵的沉默》讲的是在一堂课上，一位老师问他的学生他们的父母在他们的生日时有祝贺

读可贵的沉默有感作文

读可贵的沉默有感作文 　　《可贵的沉默》这篇文章为什么命名为可贵的沉默呢？这是因为孩子们在沉默中思考，反思自己的过失，并想办法去弥补，所以这种沉默才是可贵的。下面，出guo为大家的《读可贵的沉默有感作

可贵的沉默教案

17、可贵的沉默 【教学目标】 一、知识与能力 1、在第一课时的基础上正确，流利，有感情地朗读课文。2、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。 二、过程与方法 1、结合课文插图，根据生活经验想像课

人教版三年级语文下册17可贵的沉默

- - 可贵的沉默 - - - 自学提示1、认真默读课文，想一想，你 读懂了什么？把不理