雷雨教学设计二2

《雷雨》教学设计二　　学习目标　　1.会认本课时的4个生字，会写7个生字。　　2.默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。　　3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。　　学习重点　　1.会

雷雨教案教学设计

雷雨 教案教学设计 教学目标  知识目标:作者曹禺及有关《雷雨》简介。  能力目标:  1.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。  2.通过语

小学语文《雷雨》优秀教学设计

小学语文《雷雨》优秀教学设计　　学习目标　　1.会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。　　2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。　　3.感

雷雨作文（6篇）

雷雨作文（精选6篇） 雷雨作文（精选6篇） 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展

雷雨祝福祖冲之传学案

语文第四册三单元学案学习目标：1、理解小说以“祝福”“雷雨”为题的深刻含义。 2、分析小说环境描写的作用，品味小说语言技巧及其作用。 3、体验人物的命运，思考其悲剧

雷雨教案设计——小说创作背景与作者生平解读

雷雨教案设计——小说创作背景与作者生平解读小说创作背景与作者生平解读近年来，随着人们对文学作品的深入研究与阅读，越来越多的读者开始关注小说的创作背景与作者的生平。正是基于这个背景下，本篇文章将为读者带

《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计 《雷雨》教学设计1　　【学习目标】　　１、会认“压”等４个生字，会写“垂”等１２个字。　　２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的.语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景

二年级语文雷雨教学设计例文

二年级语文《雷雨》教学设计二年级语文《雷雨》教学设计　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是我收集整理的二

高二语文《雷雨》课文原文

高二语文《雷雨》课文原文 高二语文《雷雨》课文原文 　　午饭后，天气更阴沉，更郁热。消沉潮湿的空气，使人异常烦躁…… 　　…… 周朴园 (点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣么

情境教学：《雷雨》教案中的情感教育设计

注：本文是一篇辅助创作的文章，但在法、逻辑、表达等方面均进行了人工修订，尽力保证文章质量。情境教学是在学习过程中，将知识与实际生活相结合，以情境为背景，引导学生积极探究，自主学习，实现知识与技能的融会

雷雨教学设计一2

《雷雨》教学设计一（2）　　默读课文　　一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。　　分段读议　　1.雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象　　老师小结归纳：乌云──大风──闪电──

人教版小学语文二年级下册《雷雨》教学设计1

《18.雷雨》教学设计【教材分析】《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级上册第18课，这篇课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的