《19.3.3菱形的性质》教学设计

《19.3.3菱形的性质》教学设计合肥一六八玫瑰园学校 李元中教学目标掌握菱形的概念和性质，理解菱形与平行四边形的区别与联系；了解菱形在生活中的应用实例，能根据菱形的性质解决简单的问题.通过观察、

《菱形的性质》教学设计

菱形的性质——教学设计一、教材分析1、在教材中的作用与地位《菱形》这节课是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作和推理等活动经验的基础上学习的，这一节课既是前面所学知识的继续，又是

初二下册数学菱形1定义与性质说课稿设计

初二下册数学菱形（1）定义与性质说课稿设计　　初二下册数学菱形（1）定义与性质说课稿设计　　19.2.2菱形（1）定义与性质说课稿　　我从四个方面介绍我是如何分析教材和设计教学过程的。　　一、

菱形的性质教案教学设计

合同编号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚信的原则基础上，就甲方提供菱形性质教案教学设计的事宜，达成如下协议：一、甲方义务1.甲方

菱形的性质与判定教案

菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形。菱形的性质：具有平行四边形的一切性质；菱形的四条边都相等；菱形的邻边相等；菱形的对角线互相垂直平分；菱形的对角线分别平分两组对角；菱形既是轴对称图形，又是

菱形性质教学反思

菱形性质教学反思 菱形性质教学反思1（617字）　　先是在黑板中央画了一个菱形，因为今天主要就是围绕这个图形展开教学。回顾了矩形的定义和性质，矩形的特殊性在于，有一个角是直角。性质就增加了四个角都是直

菱形的性质教案

菱形的性质教案新人教版八年级下册数学 第十八章平行四边形18.2.2菱形的性质德州经济开发区抬头寺镇中学 李 霞教学目标1、知识与技能目标理解菱形的概念

菱形的性质（教案）

19.2菱形的性质【课型】 新授课【教学目的】1．菱形和平行四边形、矩形的区别和联络2．掌握菱形的概念、性质及断定定理3．会用菱形的有关知识进展计算和证明，会计算菱形的面积【教学重点】 菱

八年级数学下册 第19章 四边形 19.3 矩形 菱形 正方形 19.3.2 菱形 第1课时 菱形的性质课件 沪科版

- 第19章　四边形 - 19.3.2　第1课时　菱形的性质 - 19.3.2　第1课时　菱形的性质 - 目标突破

八年级下册数学菱形教案 菱形的性质与判定教案

八年级下册数学菱形教案 菱形的性质与判定教案 数学教案是为贯彻数学教学大纲,精确     把握课程的基本内容和精神实质,实现教材体系向教学体系转化,并为任课老师供应可直接借鉴参照的教学思

菱形的性质教学设计

教学设计样稿课 堂 教 学 设 计 表学校: 设计人： 时间：2011年 月 日 课 题19.2.2.1 菱形 （菱形的性质）教 材人

初中数学《菱形定义与性质》说课稿

初中数学《菱形定义与性质》说课稿 　　1、在教材中的作用与地位 　　《菱形》紧接《矩形》一节之后。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，又了特殊的平行四边形——矩形，具备了