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初一数学《合并同类项》

3.4合并同类项一、选择题1 .下列式子中正确的是( )A.3a+2b=5ab B. C. D.5xy-5yx=02 .下列各组中,不是同类项的是A、3和0 B、 C、xy与

合并同类项(一)教学设计

第三章 字母表示数4.合并同类项(一))一、教材分析及学生状况《合并同类项(1)》是九年义务教育七年级(北师大版)《字母表示数》中的第四节内容的第一个课时。这一章是开启整个初中阶段代数学习大门的钥匙

整式的加减(合并同类项)教案[修改版]

第一篇:整式的加减(合并同类项)教案整式的加减(合并同类项) 教学目的: 在具体情境中了解合并同类项的法则,并能合并同类项;经历合并同类项的过程,体验探求规律的思想方法。 重点:理解同类项的概念,并能

整式的合并同类项教案

教案名称:整式的合并同类项教学目标:了解多项式和整式的概念;掌握合并同类项的方法;掌握应用合并同类项的方法简化多项式的过程。教学内容:一、整式的概念整式是一种基本的代数式,是由一些变量和常数以及加减乘

去括号合并同类项

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经典教学讲义文本——七年级数学上册---3.4合并同类项(2)

3.4合并同类项学 习 内 容七年级数学上册---3.4合并同类项(2)学 习目 标1.理解同类项的概念和合并同类项的意义;2.熟练地合并同类项. 学习重难点熟练地合并同类项.导

北师大版数学七上3.4《合并同类项》同步测试

3.4合并同类项判断下列各题中的两个项是不是同类项,是打√,错打(1)与-3y ( )(2)与

合并同类项的公开课教案

教案合并同类项的公开课教案一、引言1.1背景介绍1.1.1合并同类项是代数中的一个基本概念,对于学生掌握代数知识体系至关重要。1.1.2通过本节课的学习,学生将能够理解同类项的概念,学会合并同类项的

数学合并同类项教学反思

数学合并同类项教学反思数学合并同类项是初中数学的重要内容之一,对学生的代数思维和运算能力有很大的影响。在教学过程中,我发现了一些问题,并进行了相应的反思。首先,我发现有些学生在理解同类项的概念上存在困

整式的加减合并同类项课件新版新人教版ppt

- 周末,图图同学一家要外出游玩,爸爸、 妈妈和图图各自选了他们要吃的东西: - 买的时候,图图怎么对营业员说? - __4_个汉堡_

《合并同类项》教学设计-02 (2)

《合并同类项》教学设计一、基本说明:1、模块:初中数学2、年级:七年级3、所用教材版本:湖南教育出版社4、所属的章节:第四章第一节5、学时数:45 分钟(多媒体授课)二、教学设计:1、教学目标:知识与

江苏省沭阳银河学校七年级数学3.4合并同类项2教案苏科版

年级学科初一数学课题3.4合并同类项(2)备课人教学目标 1.了解同类项的概念,能识别同类项.2.会合并同类项,并将数值代入求值.3.知道合并同类项所依据的运算律.重难点 会合并同类项,并将数值代入