20妈妈的账单学生活动卡设计

20* 妈妈的账单学生活动卡设计活动内容阅读思考：你能比较两份账单的区别吗？不同之处我体会到彼得的账单妈妈的账单自我评价同学评价老师评价★活动建议1.在教案设计第三环节对比两份账单时使用。中间栏的“

20妈妈的账单学生预习卡设计

20* 妈妈的账单学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.能够正确、流利地朗读课文。1.借助工具书扫清生字障碍。2.默读课文。3.大声朗读课文。能够正确、流利地朗读课文。2.复习前3篇课文的阅读方

19妈妈的账单学生活动卡设计

20* 妈妈的账单学生活动卡设计活动内容我能比较两份账单的区别。不同之处我体会到彼得的账单妈妈的账单自我评价同学评价老师评价★活动建议在教案设计第三环节对比两份账单时使用。中间栏的“不同之处”也可以

《20-妈妈的账单》教学设计

《20*妈妈的账单》教学设计教材分析:《妈妈的帐单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单，索取他 每天帮妈妈做事的酬报。当小彼得在餐盘旁看到他想 要的酬报时，同时也

20妈妈的账单导学案设计

20*　妈妈的账单导学案设计课题妈妈的账单课型新授课设计说明　　母爱是个永恒的话题。今天的孩子，轻而易举地得到了太多的爱，因为“易得”，所以“易忘”“易忽略”，课文通过这两份账单把母爱的无声、无私和无

《20-妈妈的账单》教学设计

《20*妈妈的账单》教学设计教材分析:《妈妈的帐单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单，索取他 每天帮妈妈做事的酬报。当小彼得在餐盘旁看到他想 要的酬报时，同时也

20、《妈妈的账单》教案设计

20、《妈妈的账单》教学设计理川小学赵平录教材分析：《妈妈的账单》是一篇略读课文。略读课文在教学中应注意两点。一是从内 容上说，一般是“初知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词 句不作为

妈妈的账单教学设计 妈妈的账单说课稿

妈妈的账单教学设计 妈妈的账单说课稿 　　《妈妈的账单》教学设计　　教学目标：　　1、指导学生有感情地朗读课文，体会课文表达的内涵;　　2、通过课堂朗读表演，帮助学生更好地理解母爱的无私与无价，并懂得

20《妈妈的账单》教学设计

20《妈妈的账单》教学设计一、教学目标 1.有感情地朗读课文中的重点段落。2.借助关键词 概括课文的主要内容，体会彼得的心情。3.通过两份账单的比拟，唤起学生生活体验，体会母 爱的无价、无私与无声，懂

20妈妈的账单教案设计

20*　妈妈的账单教案设计设计说明崔峦先生认为：略读课文在阅读内容上应“不求甚解”，在阅读技能培养上更强调运用。因而略读课文的教学，应抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已有的知识

《妈妈的账单》 (4) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《20、妈妈的账单》课程标准人教版教学内容 分析这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份 账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到

三年级《20妈妈的账单》 教学设计

三年级《20妈妈的账单》 教学设计　　　　三年级《20妈妈的账单》教学设计　　20妈妈的账单　　【教材分析】　　这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈