少年闰土教学设计_20

《少年闰土》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会"我'与闰土之间深厚的友情。 2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 3、运用多种方式（联系上

少年闰土读后感

少年闰土读后感（一）这学期读了《少年闰土》，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少

少年闰土

- 17、少年闰土 - 义务教育六年制小学语文 - 芽墓丁灸秽惰篇拆重馅张撑弄丛鳞冬怂芳汝公国纽麻渠捌膘任剿宫挺宇者少年闰土少年闰土

《少年闰土》读后感

《少年闰土》读后感

17少年闰土公开课

- 学习目标1、我能通过对闰土外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物形象。2、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。常规目标1、爱发言、敢展示2、学会倾听、动静有序

少年闰土百校联赛一等奖市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 资料宝袋 - - 鲁迅，文学家，思想家，革命家。原名周树人，号豫才。浙江绍兴人。七岁开始读书，十二岁从寿镜吾老先生就读于三味书屋。18

少年闰土PPT市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 今天我们要去认识一位海边少年——闰土。他与我们一样，不过十一二岁年纪。与当初同龄孩子相比，他不但天真、活泼，而且勇敢、聪明、本事大、见识广，给幼时鲁迅留下了美好印象。让我们走进课文，去认识

少年闰土读书心得

少年闰土读书心得1书是精神食粮，使疲倦的人刹那间感到精神抖擞;书是水，时时刻刻为饥渴的人感到凉爽;书是药，时时刻刻使生病的人得到健康;书就是人们的精神食粮，如果没有它，人就会一天一天变得没有精神，如果

少年闰土说课稿

- 17、少年闰土 说课明华实验小学 黄彩玲 - 一 说教材 - 二 说教法学法 - 三 说教学过程

少年闰土文本解读课件

- 全文可分为五个部分来理解。第一部分（第1自然段）：讲“我”印象中的闰土。用三句话描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土勇敢、机敏的形象。   第二部分（第2、3

少年闰土的读书笔记

少年闰土的读书笔记 少年闰土的读书笔记篇1　　少年闰土的读书笔记应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。　　《少年闰土》是著名作家鲁迅先生写的一篇*，讲述了鲁迅小时候和闰

《少年闰土》读后感李钰峰

《少年闰土》读后感李钰峰