磁现象磁场教学设计

指导思想与理论依据与本课程相关的教学指导思想与理论依据的说明，包括对本学科课程价值和学科素养的阐述等内容本节课的有关物理概念和规律几乎都是通过实验概括得出的，注重学生的体验和感悟，注重知识的实际应用。

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第二十章 《电与磁》第一节 磁现象 磁场教学目标：1、知识和技能知道磁体周围存在磁场。知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。知道地球周围有磁场以及地磁场的南、

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- 　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” - 　　中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。 - 磁现象

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- 第1节：磁现象 磁场 - 第二十章: 电与磁 - - - 　　你知道吗？美丽的极光的发生与地球

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- 　　你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。 - 　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” -

20.1《磁现象 磁场》练习1

磁现象 磁场1.关于磁感线和磁场的认识，正确的是（ ）A．一金属棒靠近小磁针时被吸引，则该金属棒有磁性B．铜棒和铁棒都可以被磁体磁化C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟D．

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- 第二十章 电与磁 - 第一节 磁现象 磁场 - 1．磁体能够 等物质的性质

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- 磁现象 磁场 - 第二十章 第１节 - 栽魏施梦拐赚琵严挎嚏镰鹃矮紧食举襄晓奇甩钙乍殉娟雨网亏烹俘涸呜肖人教版：《20.1磁现象磁场》ppt课件人教版

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- 第25课时┃ 磁现象 磁场 电生磁 - 考点聚焦 - 归类示例 - 考 点 聚 焦 - 考点1　磁现象

20.1《磁现象 磁场》学案

磁现象 磁场学习目标：1、记住磁性、磁极、磁体、磁化四个概念。2、了解磁体的类型、磁性材料的分类；认识磁现象的应用：记录信息、磁动力。3、知道磁体周围存在磁场。知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线